《第四课第二框导学案.docVIP

《认识运动 把握规律》导学案 学习目标 识记 ：运动的含义；静止的含义 规律的含义 规律是客观的、普遍的 理解：物质和运动的关系；运动和静止的关系；规律的客观性 情感、态度、值观目标: 认识运动和静止的辩证关系原理，知道世界是可知的，在生活学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。理解规律是客观的和普遍的，我们要尊重规律，自觉地按规律办事。 【学习重点、难点】 （1）物质和运动的关系、运动和静止的关系（2）规律客观性和普遍性要求按客观规律办事 预习导读 1．运动是物质的根本属性 （1）哲学上所讲的运动是指 。 （2）任何具体的物质形态只有在 中才能保持自己的存在， 是物质的 。世界上不存在脱离 的物质。 （物质离不开运动） 运动是 的运动，物质是运动的 ，脱离 的运动是根本不存在的。（运动离不开物质） （3）世界上的一切事物都处在 中，没有 的物质，因而运动是 、 和 。但是，就物质的具体存在方式来说，它又 有 的一面。 (4)静止是 的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说 ；二是说 因此，静止是 、 和 。 （5）马克思主义哲学在确认 的同时，也肯定 的存在。物质世界是 与 的统一。只承认静止而否认运动是 ，只承认绝对运动而否认相对静止则导致 和 。 【合作探究】材料流水不腐，户枢不蠹； 斗转星移，海陆变迁；铁生锈，事物腐烂；离离原上草，一岁一枯荣；“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”； 小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿；奴隶社会-封建社会-资本主义社会-社会主义社会……； 马列主义——毛泽东思想——邓小平理论—— “三 个代表”重要思想---科学发展观 结合课本 31 页第一段思考1．他们都属于什么运动形式？说明什么观点 2．哲学上讲的运动是指什么呢？ 3．如果离开运动那么具体的物质形态会怎么样？ 从材料中可以看出运动和物质的关系是什么样的？ 结合材料和课本 31 页第二段思考： 机械运动、化学运动、生物运动、社会运动、思维运动的载体各是什么？所以，运动和物质的关系是什么？离开物质谈运动又导致什么样的观点？ 【合作探究】材料：回乡偶书 【唐】贺知章 其一：原文：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 译文： 我在年少时外出， 到了迟暮之年才回故乡。 我口音虽未改变， 但我那双鬓却已经斑白。所有儿童们看见我，都没有一个认识我的；他们笑着互相问问：这客人是从哪里来呀？ 其二：原文：离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。 译文：离别家乡已很长时间了，回家后才知道家乡的人事发生了很大的变化。只有门前镜湖的碧水，在春风吹拂下，依然像往日那样漾着清波。 结合课本 32 页第一段和第二段思考：理解一下哲学上所说的静止指什么 归纳出运动和静止的关系:下列表述中割裂了物质和运动是( ) ①日往则月来，月往则日 ②万物都在运动，但只在观念④静者静动，非不动也；静即含动，动不含静 A．①② 　　　　　Ｂ．①③ C．①④．【合作探究】但社会制度的性质始终。这说明A．物质是运动的主体?????????B一成不变的事物是存在的C．静止是永恒的、无条件的????D．事物在变化发展的过程中存在着相对静止神舟七号载人航天飞行任务将于今年10月择机实施。物质和运动的辩证关系是( ) A．物质是运动的主体 B．所有的物质都是运动的C．所有的运动都是物质的运动 D．所有的物质都是运动的物质，所有的运动都是物质的运动下列各项中属于规律的是 ①太阳每天东升西落②水往