四年级语文上册：《鸟的天堂》第二课时教学实录之二.docVIP

四年级语文上册：《鸟的天堂》第二课时教学实录之二 《鸟的天堂》记叙了著名作家巴金和朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的景色。吸引激发孩子们将目光投向鸟的天堂，一起欣赏美丽的南国风光，感受大自然的生命力，也生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。下面是编者为你整理的教学实录： 教学实录：师：这节课让我们继续随着巴金爷爷走进鸟的天堂，去领略那里神奇而壮观的迷人景象。通过上节课的学习你们都有哪些收获呢？生1：我了解各个生词的意思。生2：明白了各个段落的段意。生3：我知道榕树所在的位置。师：在哪呢？生3：广东省新会县天马村。师：知道了它的位置，那有机会我们就可以到实地考察一番。还有什么收获？生4：学到了许多词语和句子。师：对于你的写作会有很大的帮助，是吗？非常棒！你们能够将所学的知识象过电影一样在脑中呈现一遍，这对今天的学习会有很大的帮助。在第二次预习当中大家又有了许多新的想法，郑老师把它总结了一下，我们一起来看一看。（出示幻灯：1、有对字词提出问题的；2、也有对句子提出问题的；3、还有就表达方法提出问题的。）师：我想先问一下你为什么会提出这个问题呢？生：我发现课题鸟的天堂没有加引号，可是在第九自然段却加了引号。师：你读书非常仔细。还有没有其他同学也发现了这个问题？（有大部分同学举手）非常好，认真读书就会有新的发现。有个问题我觉得挺奇怪，你为什么有这个想法呢？生：因为文中的这里阳光照在水上、照在树梢一切都显得光明了，我觉得光明磊落很少用来形象亮餍。师：你觉得这里光明的用法有些特别是吗？还有没有其他同学也发现了这个问题？怪不得他的文章写的这么好，大家应多向他学习，认真去体会作者用词的与众不同之处。师：在预习提纲中有的同学提出要仔细观察榕树，观察了吗？生：我觉得鸟的天堂这棵榕树有很多的特点，你看这棵树非常的大，是鸟栖息的最好的地方。因为福州被称为榕城肯定也是以榕树的特点出名，我想看一下福州的榕树与鸟的天堂的榕树有什么区别。师：榕城之人应该对榕树有更多的了解，那么你观察之后了解了吗？还有谁也观察了榕树呢？（生纷纷出示图片福州的榕树形态各异，人们把它称作慈祥的老者。）生：我补充，福州的榕树有着长长的胡须，粗粗的干，象一位年过花甲的老爷爷。师：非常好，你还能用上比喻，想象出是一个慈祥的老者。下面请你们想一想：1、这株榕树正在茂盛的时期，巴金爷爷又是运用怎样的语言文字来描绘榕树生机盎然的美呢？2、用自己喜欢的方式自由朗读课文的第二段，看看作得是怎样描写榕树的美。（生边读边做记号）师：如果你是一只从远方飞来的鸟儿，经过长途跋涉之后想找个地方安家会选择这儿吗？为什么？（生讨论交流，各小组汇报）小组1：因为这有这么大的榕树，而且这株大树还有许多的树干。小组2：这里还有许多的好邻居。小组3：这里不受外人的打扰可以无拘无束的生活。小组4：我们找到了课文中的一处，我们想把它读一读。鲜鞘这里有树、有土、有水鸟儿就到了人间的仙境。小组5：这里的环境很好，四面环水，榕树的占地面积非常的大。师：你从哪些句子可以看出这里是一个风水宝地？生：我想请全组一齐来读。（我们的船渐渐逼近榕树）我从这里可以看出榕树的占地面积非常的大，可以容纳非常多的鸟，而且这里的邻居也非常好。师：他们抓住关键的语句，了解到这里的占地面积非常的大，想怎么住就怎么住非常的舒服。小组6：我补充，文中的第十二自然段（我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声）这句可以体现这里不但没有危险，而且还有许多游人来观光，有时兴起还可以来一次免费的音乐会，真是又舒服又惬意。师：还可以听音乐会，这确实是一个很惬意的地方。生：我们也想来读课文的第七自然段。（小组集体读）师：我想提一个小小的问题，他们读得怎样？能不能比他们读得好？生：（齐）可以。（全班齐读）生：这棵树非常大，从资料上表明有三百多年的历史。就象北京人喜欢住在古色古香的四合院一样，我们也喜欢这株古老的榕树。师：说得真好，尤其是用上了古色古香这个词，充满了诗情画意。还没有其他的理由呢？生：我们也会选择这时，不但可以自由的飞翔，还可以从树与树的空隙中看到外面的美丽景色。师：我也会选择这里。生：我是鸟儿的摄影师，我拍摄了很多的照片，你看这里阳光充沛、空气清新还有水。这是房子的内部结构，树枝参差不齐。师：房子的渗水问题怎么办？生：这是不可能的，从这里可以看出：＂树叶非常茂盛……＂师：这我也从这里感受到，树叶一簇堆在另一簇上面，每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。谁也和我有同感？这样吧，我们一起到鸟的天堂去看看吧！（播放录像师插话：你会选择哪儿？和你的同伴商量一下，边看边做出选择。）师：怎么样？你们家的环境如何？生：（齐）好！师：在这么美的环境中我们一同过上了幸福的生活。下面我们一起把文章的7、8两段读一读。（学生朗读