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《经济常识第二轮复习教案上册
经济常识第二轮复习教案(上册)
前言
1.什么是经济?
在一定的生产资料所有制的基础上,所进行的生产、分配、交换和消费这些活动,以及在这些活动中形成的人与人之间的关系。
注意:从概念讲起,让同学们可以对经济常识与政治常识的知识区分开来;在概念的基础上,任何一个经济的问题都可以从上面的四个方面来理解和把握;对教材的处理也可以从四个方面来划分。
2.经济活动:
包括:生产、分配、交换和消费四个环节;
生产是基础、起点;分配和交换是中间环节;消费是终点。
3.经济关系:
生产力:人类改造和利用自然的能力;(处理人与自然之间的关系)
生产关系:是人与人之间在经济活动过程中即在社会的生产、分配、交换和消费过程中发生的联系,是生产关系;(处理的是人与人之间的关系)
二者的关系是:生产力决定生产关系;生产关系反作用与生产力。
注意:它是经济常识最基本的原理,是理解经济问题的理论基础。
4.经济增长的根本意义和根本目的:39
意义:就是为了满足人民日益增长的物质和文化生活的要求,保证社会成员享有充分的福利和得到全面的发展。
目的:在发展生产的基础上逐步改善人民生活,使全体人民都能从经济发展中切切实实得到实惠,实现共同富裕。
5.以经济建设为中心:
1)为什么要以经济建设为中心?
坚持“以经济建设为中心”,是建设事业发展的客观要求。
我国的一切建设事业,都必须有雄厚的物质基础。无论是国家的富强,民族的振兴,人民的生活水平的提高,还是对外开放,让我们跻身于世界民族之林,都离不开雄厚的物质基础。
构筑坚实的物质基础,主要靠经济建设。
如果离开了经济建设这个中心,我们的建设事业就会有丧失物质经济的危险。
2)怎样坚持以经济建设为中心?
要立足我国经济不发达的现实条件,顺应世界经济迅速发展的时代潮流,不断开拓促进生产力发展的新途径,迅速提高我国的社会生产力水平,增强我国的综合国力。
要集中全国人民的智慧和力量,聚精会神搞建设,一心一意谋发展。
必须依靠科学技术。科学技术的发展与创新,既是我国先进生产力发展的标志,又有利于促进我国生产力水平的全面提高。
经济发展要坚持科学发展观。
3)什么是科学发展观?
以人为本、全面、协调、可持续发展的科学发展观。
注意对以人为本、全面、协调和可持续等含义的理解。
6.全面建设小康社会的奋斗目标:
到2020年,我国将会经济更加繁荣、民主更加健全、科技更家进步、文化更加繁荣、社会更加和谐,人民生活更加殷实。
第一课 发展经济 改善生活
知识框架:
一.社会生产是社会存在和发展的基础;(社会生产的地位)
二.社会生产的构成要素;(社会生产的构成)
三.新型工业化道路和国民经济信息化;(社会生产发展的道路)
四.GDP(社会生产中创造财富的统计)
五.社会生产目的的最终实现;(生产目的)
六.实现经济的可持续发展。(社会生产要坚持科学发展观)
注意:每一个话题都是从不同的角度来阐述的,当我们看到这些问题的时候,就有了思考的角度。把话题放在这样的知识背景中来思考,结果是可想而知的。这可能就是高考的可操作性了吧!
复习教案:
一.社会生产是社会存在和发展的基础;
二.社会生产的构成要素:
劳动者的劳动:地位、作用;注意劳动者的劳动在不同生产力水平下的作用是不同的;
以土地为代表的自然资源:地位、作用;
资本:地位、作用;注意资本的三态;
经营管理:(为什么它也是一种生产力?)
科学技术:(为什么说科学技术是第一生产力?)
(教育和科技的相互关系怎样?)
总结:劳动者的劳动、土地和资本是实体性要素;经营管理是联结性要素;科学技术是渗透性要素。各种生产要素只有合理搭配在一起才能进行现实和有效的社会生产。 (几个要素之间的关系)30
三.新型工业化道路和国民经济信息化:
1)什么是新型的工业化道路?
信息化带动工业化,工业化促进信息化的一条工业化道路。
2)特征:科技含量高、经济效益好、资源消耗低和环境污染少、人力资源得到充分发挥。
3)工业化和信息化之间的相互关系:34
四.国内生产总值:GDP
1)含义:指的是一个国家(或地区)国民经济的各个部门在一定时期内(通常为一年)所生产的最终产品和劳务的价值的总和。
2)作用:它反映一国的经济实力和市场规模;
人均GDP反映一国人们富裕的程度;
反映出社会经济结构的变动情况和发展趋势;
3)GDP和GNP的比较:
相同点:两者是衡量国民财富的统计指标;两者都是指一个国家(或地区)国民经济各个部门在一定时期所生产的最终产品与劳务价值的总和。
不同点:统计的方式不同:GDP是“国土法”,GNP是“国籍法”;
方便性不同:GNP不如GDP统计方便;
应用不同:现在GDP的使用更广泛一些,而GNP在理论研究时使用的更多一些。
注意:理解好不变价格。
五.社会生产目的的最终实现:
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