鄂国资学院2009年暑期社会实践调研报告.docVIP

北京电子科技学院2009年暑期社会实践调研报告 甘肃会宁县教育发展模式调查分析 作者：李树、邓高、刘芷含、杨琛、 田亚冬、蔺万斌、杨世辉、苏鑫良、马小玉  内容摘要 1936年10月10日，中国工农红军一、二、四方面军，在甘肃会宁地区胜利会师，标志着举世闻名的红军长征胜利结束。建国60年来，“乐于吃苦，不惧艰难”的长征精神在会宁的经济生活，特别是在教育领域彰显出强大的力量。会宁人在党中央和各级政府、组织的关心和支持下，发挥自身能动性，苦抓教育，已成为闻名全国的“状元县”，创造着教育奇迹，形成了以落后经济承载优秀教育体系的“会宁教育现象”。本文通过对会宁县教育发展的概况分析，对会宁县教育发展模式进行了系统基模的构建，特别是通过对会宁县教育发展增强环路和调节环路的各要素和运行原理的分析，在模型构建的基础之上来探求会宁县教育模式的运行机制和可持续发展的途径，进而推广出会宁教育对于其它地区县域教育发展的启示。会宁县教育模式的研究对县域教育的发展，特别是西部地区县域教育的发展具有非常重要的借鉴意义。 关键词：会宁；县域教育；发展模式；长征精神；系统基模 目录 一、引言 1 二、会宁县教育发展的概况分析 1 （一）会宁教育现象的定义 1 （二）会宁县教育发展的概况分析 2 三、会宁县教育的发展模式分析 3 （一）会宁县教育发展的系统基模的构建 3 （二）会宁县教育发展的系统基模的描述 3 （三）会宁县教育发展的增强环路分析 3 1、领导苦抓 3 2、家长苦供 4 3、社会苦帮 5 4、教师乐教 5 5、学生乐学 6 （四）会宁县教育发展的调节环路分析 6 1、经济落后，教育负债严重 6 2、人口众多，教育资源匮乏 6 3、就业环境差欠缺，人力资源外流 7 四、会宁县教育模式的可持续性研究 7 （一）教育产业的市场化开发 7 1、鼓励社会资本进入教育领域 8 2、利用信息技术，开发远程教育 8 3、办学形式多样化 8 （二）教育产业的市场化开发的风险评估 9 五、会宁县教育模式带给县域教育的启示 9 （一）经济的落后并不一定阻碍教育的超前发展 9 （二）社会各界对教育事业达成的共识是县域教育发展的社会基础 9 （三）进行教育改革应因地制宜 10 （四）重视培养学生健全的人格 10 一、引言 2009年夏，在祖国建国60周年之际，我们团队积极响应北京电子科技学院及鄂国资学院院领导、院团委及上级团组织发起的2009年暑期大学生社会实践活动，进行了寻访新中国成立60周年发展足迹，见证新中国成立60周年光辉历程，特别是改革开放三十多年来成就的活动。我们团队选取了红色革命圣地：甘肃省会宁县作为我们的调研点。8月中旬，我们团队一行6人来到了甘肃省会宁县进行调研。 会宁是西北的高考名县，有着“状元故里，博士之乡”的美誉。自恢复高考制度以来，会宁县多次拿到甘肃省文理科状元，已向全国各大中专院校输送学生50000多人，其中博士生500多人，硕士生3000多人，学士近20000人，会宁学子遍布全国各地及美、日、西欧等国家。但会宁也是国家级贫困县，经济、社会发展比较落后。 实践调研期间，我们团队走访了会宁县县委、县政府、县教育局等机关、走访了会宁县第一中学等学校，查阅了有关会宁教育现象的大量文件，访谈了部分高中学生以及高三陪读家长，通过听、看、访、谈等形式直观且深入的了解调研了会宁的教育现象情况，感受颇多，本文通过对会宁县教育发展的概况分析，对会宁县教育发展模式的系统基模的构建，特别是通过对会宁县教育发展增强环路和调节环路的各要素和运行原理的分析，以及会宁县教育和县域经济发展失衡的逻辑分析，来探求会宁县教育模式的运行机制和可持续发展的途径，进而推广出会宁教育对于其它地区县域教育发展的启示，会宁县教育模式的研究对县域教育的发展具有非常重要的借鉴意义。 二、会宁县教育发展的概况分析 （一）会宁教育现象的定义 甘肃会宁县位于甘肃省中部，中国革命圣地，因1936年10月，红军三大主力会师于此而名扬天下。它地处世界上黄土层最厚的黄土高原腹地，白银市南端，北靠靖远，东邻宁夏，东南接静宁，南与通渭接壤，西连定西与榆中，这里到处都是裸露的荒山野岭和干旱的原野，均海拔2025米，年平均降水量为340毫米，年蒸发量达1800毫米，自然条件严酷，干旱缺水，是一个“苦瘠甲天下，贫困冠陇中”的地方。现辖 24个乡，4个镇，总人口58.31万人，其中农业人口55.8万人，是国务院、甘肃省确定的扶贫重点县之一。改革开放以来，历届县委、县政府大力实施“科教兴县”战略，探索出了一条符合会宁实际的教育发展路子