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增城市实验小学教师备课本 亠 增城市实验小学教师备课本 六 年级 美术 科 课 题 美术从远古走来教学目标： 1、知识与技能：了解造型艺术的分类以及各门类作品。 过程与方法：阅读——评价——分享 培养学生对美术作品的兴趣。培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。 教学重点：对古代美术的分类及其艺术特点。 教学难点：对经典作品的概括分析。 阅读资料： 作品：《溪山行旅图》《昭陵六骏》 《女乐师》《米洛斯的阿芙洛蒂特》天坛 《双鸟鼓架》《君士坦丁凯旋门》《战士出征陶瓶》 教学过程： 一、引导学生欣赏中外经典美术作品。 欣赏《溪山行旅图》 这幅画属于什么画种？构图有什么特点？这幅画使用了哪些工具和材料？用自己的语言谈谈对这幅画的感受。 欣赏《昭陵六骏》、《米洛斯的阿芙洛蒂特》《女乐师》《双鸟鼓架》《君士坦丁凯旋门》《战士出征陶瓶》 通过欣赏让学生了解不同美术门类的特征、所使用的工具材料。二、引导学生完成尝试探索栏目中的第一题练习 造型艺术可以分为哪几类？三、对喜欢的作品进行点评 仔细观察作品，引导学生完成尝试探索第二题。说一说课本中的作品表现了什么题材和内容？?四、画一画 画一画喜欢的作品的局部 教学 反思 最大亮点 有待改进 增城市实验小学教师备课本 六 年级 美术 科 课 题 寻找身边的民间美术 备课时间 第 周 主备教师 蔡恒亮 辅备教师 主备栏 辅备栏 一、教学目标 1.知识与技能：收集、整理民间美术作品并进行归类。能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。 2.过程与方法：与同学一起到社区调查收集民间美术作品，分析、整理、归类。? 与同学一起合作布置小展览。 对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案 1、重点：能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。 2、难点：尝试对调查的作品标出相关知识及其表达的吉祥寓意。1课时。 四、课前准备 .1教具准备：投影仪、多媒体。 2.学具准备：彩色笔、油棒、绘画工具。 （一）课堂导入： 1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。 2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。 .培养学生的想象能力。设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。 4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。 二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？ 3.小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，设计小组考察报告的格式。 （三）作业布置：? 能评述或临摹民间美术作品，能填写考察报告，举办小展览。 （四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 （五）结果：1.作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。2.教师小结：能评述或临摹民间美术作品，能填写考察报告的学生进行表扬。3.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？4.课后思考题：寻找各种小植物，下节课带来。 教学 反思 最大亮点 有待改进 增城市实验小学教师备课本 六 年级 美术 科 课 题 美术走向新时代1.知识与技能目标：巩固和提高美术分类的知识。 2认识时代不同美术作品的面貌所呈现的差异。 3领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。 现代美术作品不同的材质、不同表现手法。对抽象作品的理解。 欣赏课件引导学生欣赏现代美术作品。二 组织学生对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评， 然后完成尝试探索的分类填空练习。 知识窗： 《春华长艳》版画 黄新波 作品用春花衬托高举的利剑，背景是人民战士和祖国大地，象征着人民武装力量在祖国的大地上，一如既往发挥着英雄本色，像春花一样永远保持生机与活力。《青蛙》国画 齐白石 画家用极其简洁的水墨语言，表现了青蛙生动的形态。我们从中体会到画家热爱生活的情感。画家在绘画中善于观察，长于思考，敢于创新，不愧为“中国人民杰出艺术家”的称号。《三个乐师》油画 毕加索 毕加索，西方现代画派立体派的代表人物。立体主义把自然现象从造型上分成碎片，再把这些碎片组合成形体，这是从多视角看到的独特的空间形体，形成了一种崭新的、独特的艺术语言。比较传