高考政治命题猜想与仿真押_题——专题15揭秘阅卷规则教你规范答题（仿真押_题）（原卷版）Word版缺答案.docVIP

专题15 揭秘阅卷规则，教你规范答题 1.近年来，我国电子商务发展迅猛。2014年上半年，电子商务零售交易总额占全社会消费品总额的8.4%。电子商务通过利用微电脑技术和网络通讯技术，减少了中间环节，提高了管理水平，加快了商品流通；将进一步引导企业投资信息网络特别是新一代信息技术领域，促进传统制造业转型升级；会促进物流配送、IT服务、即时通讯等行业的发展。 根据材料，从《经济生活》的角度，分析电子商务的发展对我国经济结构战略性调整的作用。 2.中国从不希望以邻为壑，中日关系能否正常发展的关键在于日本能否正视历史，真正卸掉历史包袱。为了悼念日军南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者，牢记侵略战争给中国人民乃至世界人民造成的深重灾难，表达对南京大屠杀遇难同胞的深切哀悼，2014年12月13日10时我国举行了南京大屠杀死难者国家公祭仪式。 国家公祭日的设立，是体现国家意志的最高规格的祭祀仪式，有助于培养大国公民应有的历史价值观，让全国人民更深切地体会到国家存在的目的和价值，体会到国家统一强大的重要，让民族精神提升，让我们更加紧密地团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 结合材料，运用文化对人影响的相关知识，说明举办国家公祭日纪念仪式活动的重要意义。 3. 2014年5月，习总书记在河南考察时指出，我国还处于重要战略机遇期，要从当前中国经济发展的阶段性特征出发，适应“新常态”。之后，习总书记又在十八届四中全会在公报和APEC会议上再提新常态。中央经济工作会议指出，我国进入经济发展新常态，经济韧性好、潜力足、回旋空间大。2015年是全面完成“十二五”规划的收官之年，是全面深化改革的关键之年，也是全面推进依法治国的开局之年，做好经济工作意义重大。要全面贯彻十八大和十八届三中、四中全会精神，坚持稳中求进工作总基调，坚持以提高经济发展质量和效益为中心，主动适应经济发展新常态，保持经济运行在合理区间。 结合材料，运用政治生活知识说明，中国共产党领导适应经济发展新常态的政治依据。 4. 2014年9月10日，国务院法制办发布《大气污染防治法(修订草案征求意见稿)》，向社会公开征求意见。公众可以通过登录中国政府法制信息网、发送电子邮件、信函等方式表达自己的意见和建议。各地基层环保执法人员、环保志愿者、普通公众结合切身感受，从强化执法、提前预防、事后援助等方面提出看法，并向有关部门提交了有建设性的思考和建议。 结合材料，运用政治生活知识，说明国务院法制办为什么要向社会公开征求意见。 5.山东省某村是改革开放初期有名的先进村，家家户户都过上了充裕的物质生活。不久，奢靡现象开始抬头，并愈演愈烈，乡风日下，价值观念下滑；没过几年，变得经济衰退、凋敝。最近，该村村委会下大力气推进精神文明创建活动，扎实开展好家风好家训活动，凝聚起向上、崇善、爱美的强大正能量，宣传社会主义核心价值观；同时传承乡村文明，弘扬善行义举，以乡情乡愁为纽带吸引和凝聚各方人士支持家乡建设，该村又变成了远近闻名的“小康乡村和最美乡村”。 从“文化传承与创新”的角度，阐释该村委会做法的合理性。 6.阅读材料，完成下列要求。 博鳌亚洲论坛年会2015年3月26日举行开幕式，中国国家主席习近平出席并发表主旨演讲。围绕“亚洲新未来：迈向命运共同体”主题，习近平发表题为《迈向命运共同体 开创亚洲新未来》的主旨演讲。2013年的年会以“革新、责任、合作：亚洲寻求共同发展”为主题，习近平当年发表了题为《共同创造亚洲和世界的美好未来》的主旨演讲；2010年的年会以“绿色复苏：亚洲可持续发展的现实选择”为主题，习近平当年发表题为《携手推进亚洲绿色发展和可持续发展》的主旨演讲。 习近平在演讲中强调，迈向命运共同体，必须坚持不同文明兼容并蓄、交流互鉴。不同文明没有优劣之分，只有特色之别。要促进不同文明不同发展模式交流对话，在竞争比较中取长补短，在交流互鉴中共同发展，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 结合材料，运用价值观的相关知识，分析博鳌亚洲论坛年会主题变化的原因。 7. 2014年习近平在京主持召开文艺工作座谈会，并发表重要讲话。他强调，文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。文艺工作者要高扬社会主义核心价值观的旗帜，把社会主义核心价值观生动活泼、活灵活现地体现在文艺创作之中。 习近平强调，社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺。文艺要反映好人民心声，就要坚持为人民服务、为社会主义服务这个根本方向。要把满足人民精神文化需求作为文艺和文艺工作的出发点和落脚点，把人民作为文艺表现的主体，把人民作为文艺审美的鉴赏家和评判者，把为人