新·6经济学教案.docVIP

2014—2015学年度第1学期 经济学教案 代海霞 经济管理系1.章节题目 第一章：经济学导论 第一节 什么是经济学 2.授课方式：（讲课、实验、实习、设计、讨论等） 以课堂讲解为主，并辅以多媒体课件。 3.本次课教学目标 1了解经济学的研究对象、目的掌握稀缺性、选择的含义，以及这两个概念与经济学的关系；掌握西方经济学，稀缺法则 4.本次课的重点、难点 重点：稀缺、选择与经济学的产生、发展脉络 难点：与资源配置相关的概念和经济体制 5.授课内容与时间安排 第一节 什么是经济学 一、经济学的定义 1.人类欲望的无限性和满足欲望的资源的稀缺性之间的矛盾。 （1）欲望 （2）资源（resources） 自由物品（free goods）和经济物品（economic goods）。 （3）资源的稀缺性 2.选择 3．经济学的产生 4．经济学的发展脉络 二、机会成本与生产可能性边界 1.机会成本（opportunity cost） 2.生产可能性边界 三、资源配置与经济体制 1．资源配置 2．经济体制的四种类型: 自给自足经济 计划经济 市场经济 混合经济 3．市场运行图 6.主要教学方法及辅助手段的运用：(多媒体课件、板书、绘图等) 本节以课堂讲解为主，并辅以多媒体课件，在讲授基本内容时加入学生讨论，以充分调动学生的积极性 7.主要专业外语词汇(根据课程需要) 资源（resources） 稀缺（scarcity） 机会成本（opportunity cost） 生产可能性曲线/边界(production possibility curve/frontier)（PPC/PPF） 经济学（economics） 经济体制（economic system） 8.教学参考书 教 材：编著 《经济学——普通高等教育“教育”国家级规划教材（高职高专教育）》，出版社，200年月参考书：高鸿业主编《西方经济学》第三版（微观部分、宏观部分），中国人民大学出版社，2004厉以宁主编《西方经济学》，高等教育出版社，2000 梁小民编著《西方经济学教程》，中国统计出版社，2000 9.小结、复习思考题、作业题 小结：本节主要讲授了经济学产生的原因和经济学的定义，介绍了与经济学产生相关的稀缺、机会成本、资源配置等概念。 思考题： 1．经济学研究的对象是什么？ 2．阅读教材P15-17经济学家谱和经济学前景，了解经济学发展的脉络。 3．举例说明价格机制的作用过程。 4．教材课后练习、习题册练习题。 10.实施情况及分析 文字叙述的方式讲解是常用的授课方式，但在经济学中，更为直观和简洁的图形应该是更为有利的工具，通过两个图形：生产可能性曲线和市场运行图，让学生初步了解图形表述的优势。 通过课堂提问和讨论的方式让初次接触经济学的学生提出问题、困惑和进一步深入学习的打算。 1.章节题目 第一章：经济学导论 第二节 经济学的十大原理 2.授课方式：（讲课、实验、实习、设计、讨论等） 本节以课堂讲解为主，并辅以多媒体课件。 3.本次课教学目标 1．了解经济学家的思考方式 2．了解经济学十大原理 4.本次课的重点、难点 重点：经济学家的思考方式与经济理论的四种表述方式。 难点：十大原理中的边际决策原理、收益递减原理、比较优势原理 5.授课内容与时间安排 第二节 经济学的十大原理 经济学家的思考方式 经济理论表述方式： 叙述法、表格法、函数法、图形法。 经济学十大原理 交替关系原理 机会成本原理 3、边际决策原理 4、激励反应原理 5、比较优势原理 6、“看不见的手”原理 7、“看得见的手”原理 8、生产率差异原理 9、通货膨胀与失业交替关系原理 10、边际收益递减原理 6.主要教学方法及辅助手段的运用：(多媒体课件、板书、绘图等) 多媒体、板书、绘图及学生课堂讨论。 7.主要专业外语词汇(根据课程需要) 交替关系（Trade-off） 边际决策（Marginal decision） 看不见的手（Invisible hand） 看得见的手（Visible hand） 比较优势（Comparative advantage） 绝对优势（Absolute advantage） 收益递减（diminishing of marginal returns） 8.教学参考书 教 材：编著 《经济学——普通高等教育“教育”国家级规划教材（高职高专教育）》，出版社，200年月参考书：高鸿业主编《西方经济学》第三版（微观部分、宏观部分），中国人民大学出版社，2004厉以宁主编《西方经济学》，高等教育出版社，2000 梁小民编著《西方经济学教程》，中国统计出版社，2000 9.