2015-2016学年四川省绵阳市南山中学高二下学期入学考试试题 历史 word版.docVIP

2016年3月 绵阳南山中学2016年春季高2017届3月入学考试 历史试题 题人： 第Ⅰ卷（选择题，共68分） 一、选择题（每小题2分，共分）1.下列两幅图片都是中国古代地方行政区划图。关于这两幅图片的共同点表述正确的是(　　)　　 A.都加强了中央集权 B. 都曾加强对地方统治 C.都巩固了国家统一 D.都以血缘关系来维系 2．周金文显示,当时有许多邦君通过为母、妻、女作器,来强调自己与姬姓或其他邦君家族的姻亲关系。对材料解释不合理的是(　　) A.是贵族政治的体现 B.是宗法制度的体现 C.有利于周天子强化中央集权 D.原始社会的遗俗对后世政治有一定影响 3.据《史记》等史籍记载,秦始皇实现统一之后五次出巡,其中四次到了海滨。海滨之巡时间最长的一次是公元前219年的“南登琅邪,大乐之,留三月”。这也是秦始皇在咸阳以外的地方居留最久的记录。其间秦始皇与随行权臣“议功德于海上”,发布阐述国体与政体的文告。这些表明当时(　　) A.东海已经成为秦朝领海 B.秦朝政治中心准备东移 C.秦朝准备进行海洋开发 D.秦始皇对海洋有所关注 4.历史上经常出现主观动机和客观效果相背离的现象,即所谓“种瓜得豆”下列中国古代政治制度在实施过程中直接反映了这一现象的是(　　) A.秦朝郡县制 B.元朝行省制 C.西汉郡国并行制 D.清朝军机处 5．“此制用意,在于用一个客观的考试标准,来不断挑选社会上的优秀分子并使之参与国家的政治。此制的另一优点,在使应试者怀牒自举,公开竞选,可以免去汉代察举制必经地方政权之选择。”材料中的“此制”(　　) A.选拔的标准是家世、道德、才能三者并重 B.发掘了人才也埋没了其他方面的杰出人才 C.是一种相对公平、公正的用人制度 D.使人才由地方官考核并任命官职 6.班固说:“古代天子建国,诸侯立家,从卿大夫到庶人,各有等差。人们尊奉并服侍上级,而在下位的人也不会有逾越的念头。”接着又说:“五霸,三王之罪人也;六国,五霸之罪人也;四豪(信陵君等四君子),又六国之罪人也。”材料反映出(　　) A.贵族政治逐渐被官僚政治取代 B.血缘关系维系的宗法制不复存在 C.旧政治制度遭到严重破坏 D.等级森严的分封制逐渐被中央集权取代 7.有人认为，唐朝建立的三省六部制，为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。所谓“科学”，实质上是指(　　) A．唐中央政府通过三省六部制建立了一个科学的行政体系 B．三省的长官各司其职，分工较为科学合理 C．三省六部制消除了皇权与相权之间的矛盾 D．通过分散相权保证皇权独尊，又调动了宰相的积极性 8.“在共和国晚期,特别是在罗马帝国时期,司法者……建立起一项原则,即被告在被确认犯罪之前是无罪的,被告有权利在法庭的法官面前同原告对质。”这项“原则”(　　) A.推动了罗马法由习惯法向成文法转变 B.确保了罗马境内居民权利的平等 C.体现出古罗马司法追求公平公正 D.反映出民主是罗马法精神的本质内涵 9．古罗马的《十二铜表法》中规定,各种民事诉讼,即使是再小的事由,也由法庭处理;债务人如在规定的期限还不出债款,债权人可以将其出卖为奴或杀掉;死者的丧衣以三件为限,出丧时妇女不得无节制地嚎哭。上述这些规定说明当时在罗马(　　) A.平民反对贵族的斗争取得重大胜利 B.人们的日常生活由法律规范和调整 C.罗马人热衷于通过诉讼获取利益 D.社会生活中的伦理道德色彩浓郁 10.梭伦、克里斯提尼和伯利克里三位政治家的改革具有紧密的内在联系。他们所要解决的核心问题(　　) A．破除贵族世袭，制约公民权利 B．废除债务奴隶，促进经济发展 C．扩大平民权利，推动民主进程 D．划分公民等级，明确权利义务 11.著名史学家唐德刚将四千多年以来的中国政治和社会制度变迁分为封建、帝制和民治三大阶段，其中“从封建转帝制，发生于商鞅与秦皇汉武之间”。下列最能说明“从封建转帝制”发生于商鞅变法时的史实是(　　) A.“燔诗书”，明法令 B.推行县制 C. 奖励军功 D.废井田，开阡陌 12．下表是教皇本尼狄克十二世时(1334~1342年)制定的一个公开的赎罪价目表,对不同的罪行,规定了不同的价格。对此,后来马丁·路德的回答是(　　) 罪名 杀人罪 谋杀双亲或兄弟姊妹 伪造文书 赦免价 8个金币 6个金币 7个金币 A.因信称义 B.先定论 C. 因行称义 D.教随国定 13．“井田废，田非耕者之所有，而有田者不耕也。耕者之田资于富民，富民之家地大业广……是以田者日累