2015-2016学年广西宾阳县宾阳中学高二5月月考历史试卷（解析版）.docVIP

广西宾阳县宾阳中学2015-2016学年高二5月月考历史试卷 一、单选题（共24小题） 1．《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公，中阶之前；诸侯，阼阶(东台阶)之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东……九夷，东门外；八蛮，南门外。与此相关的政治制度是（?? ） A．分封制 B．三公九卿制 C．郡县制 D．郡国并行制 考点：商周时期的政治制度 答案：A 试题解析：本题主要考查分封制，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中“天子”“诸侯”“ 诸伯”“ 诸子”“ 八蛮”可知是指分封制，符合题意的是A项；BCD项不符合题意。 2．秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度（?? ） A．表明军国大事最终由朝臣议定 B．反映了皇权与相权的矛盾 C．起到了限制、监督皇权的作用 D．有利于皇帝决策时集思广益 考点：秦中央集权制度的形成 答案：D 试题解析：本题主要考查秦朝的朝议制度，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中涉及到的是朝议制度，由群臣先议定最后由皇帝裁决，这样可以集思广益，一定程度上减少政策的失误性，符合题意的是D项；军国大事由皇帝决定，排除A项；BC项在题干中没有体现。 3．中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后（?? ） A．君主专制缘于宗教权威 B．政治统治借助于人伦秩序 C．皇权至上促成祖先崇拜 D．祭天活动强化了宗法制度 考点：中国传统文化主流思想的演变 答案：B 试题解析：本题主要考查秦汉以后的政治统治，旨在考查分析比较相关所学的能力。秦汉统治者借助“天”来提高自己的地位，“官员、百姓则祭拜自己的祖先”，这说明皇帝和其他人存在等级差别，符合题意的是B项；君主专制根源于小农经济，不是宗教，排除A项；CD项与题意不符。 4．某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于（?? ） A．唐朝的门下省 B．宋朝的枢密院 C．明朝的内阁 D．清朝的军机处 考点：汉到元政治制度的演变 答案：A 试题解析：本题主要考查三省制，旨在考查分析比较相关所学的能力。在三省六部制中，中书省具有草拟颁布诏书，门下省负责审核诏书，尚书省负责执行，所以题干中该官员具有“驳回诏书”可知是门下省，符合题意的是A项；BCD项不符合题意。 5．徐天麟在《西汉会要》中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。”这里“矫前世之弊”主要是指（?? ） A．废除宗法制 B．采取郡国并行制 C．加强皇帝制 D．实行三公九卿制 考点：汉到元政治制度的演变 答案：B 试题解析：本题主要考查汉初郡国并行制，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中是说西汉初年，在地方上既采用了秦朝的郡县制，也采用了西周时期的分封制，这种制度是郡国并存制，符合题意的是B项；ACD项不符合题意。 6．钱穆在《中国历代政治得失》中认为：“汉代的选举，是由封建贵族中开放政权的一条路；唐代的公开竞选，是由门第特殊阶级中开放政权的一条路。”这表明汉唐选官制度（?? ） A．增加了官吏人才来源 B．扩大了官吏权力范围 C．完善了官员选拔程序 D．加强了思想控制程度 考点：汉到元政治制度的演变 答案：A 试题解析：本题主要考查汉唐选官制度，旨在考查分析比较相关所学的能力。汉代察举制打破了贵族专权，唐朝的科举制采用考试的制度，打破了血缘、门第的制约，其结果都扩大了官吏的来源，正确选项是A项；BCD项在题干中没有体现。 7．我国古代政治制度不断调整与变革，下列措施反映强化中央集权的是（?? ） A．“于是武王已平商而王天下，封师尚父(即姜尚)于齐营丘” B．“别子为祖，继别为宗，继祢者为小宗。有百世不迁之宗” C．“以天下之广、四海之众……皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行” D．“都省握天下之机，十省分天下之治” 考点：古代中国的政治制度 答案：D 试题解析：本题主要考查中央集权制度，旨在考查分析比较相关所学的能力。中央集权是指中央和地方之间的关系，D项是指行省制度，起到加强中央集权的作用，符合题意；A项是指分封制，B项是指宗法制，C项是指三省六部制，起到加强君主专制的作用，排除。 8．自秦汉至明清，中国古代行政区划经历了由郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级制的演变，这体现了（?? ） A．中枢权力体系日趋完备 B．中央对地方控制的加强 C．各地经济联系日益密切 D．经济发展区域化程度提高 考点：古代中国的政治制度 答案：B 试题解析：本题主要考查古代地方行政制度，旨在考查分析