2015-2016学年福建省福州教育学院第二附属中学高二下学期期中考试历史文试题 word版.docVIP

福州教育学院第二附属中学2015~2016学年第二学期期中考 高二年级文科历史试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 出卷人：高二集备组 审核人： 选择题（每题2分，共20分） 1.中国自古以来就是一个统一的多民族国家，追求国家统一、主权完整的国家利益一向是政治人物孜孜以求的历史作为，下列历史人物对国家统一和主权完整作出贡献的是 ①秦始皇 ②康熙帝 ③毛泽东 ④邓小平 A．①② B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 2.明治维新前夕，倒幕派就以“尊王攘夷”为号召，反对幕府的统治。明治维新开始以后，“政权建设是明治政府一切举措的重中之重，维新势力打着‘尊皇’的旗号，把远离权力中心几个世纪之久的天皇重新抬出来。”日本维新势力这样做的目的是 A．结束封建割据建立近代国家 B．实现君主立宪制的政治目标 C．重建以天皇为首的专制统治 D．借助中央王权推动经济发展 3.“作为当今之策，与其坐等邻国的开明，共同振兴亚洲，不如脱离其行列，而与西洋文明国共进退。……我们要从内心谢绝亚细亚东方的恶友。”此种言论应出现于 A．洋务运动时期的中国 B．农奴制废除后的俄国 C．明治维新时期的日本 D．统一战争后的德意志 4.甲、乙、丙、丁四位同学打算各写一篇关于明代政治制度的论文，他们采用了不同的研究方法，其中步骤比较合理，论证比较严谨的是 第一步 第二步 甲 提出明代君主专制空前加强的观点 找到明太祖颁布的几道圣旨作证据 乙 提出皇权有所限制的观点 找到张居正的相关政治活动作证据 丙 查阅到明太祖封了辽、宁，燕、谷、代、晋、秦、庆、肃等九王的相关史料 得出分封制在明朝仍然以一定形式存在的结论 丁 查阅到《大明律》的具体内容 得出明代法律至上的结论 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 5.下列改革措施与解释准确的是 A.北魏均田制——将政府控制的土地无条件分配给农民 B.王安石的免役法——根据每户富裕程度摊派免役钱 C.戊戌变法改革教育制度——废除科举制，改试策论 D.明治维新废藩置县——建立资本主义君主立宪制度 6.描述日本明治维新、俄国1861年改革、埃及阿里改革和中国洋务运动的成果时，共同采用的关键词是 A．政治民主 B．民族独立 C．富国强兵 D．近代工业 7.《东方人的思维方式》一书中认为：每种外来文化都被采用作为日本文化的一部分，只要外来文化有助于日本进步，就把它作为一种社会文化事实来接受。明治维新中“和魂才洋才”的观念反映了? A、日本文明的国际化??B、西方文明的日本化? C、儒家文明的日本化? D、日本文明的西洋化 8.在工业革命大潮直接有力地冲击之下，穆罕默德·阿里对埃及落后的社会生产方式进行了彻底改造，能体现这一改造的措施是A．大力加强中央集权?B．消灭盗匪?C．坚决打击马木路克割据势力?D．创办第一批近代工厂 .明治政府推行文明开化政策，其核心是 A.废除封建身份制度，实现社会平等 B.用资本主义文化改造日本封建文化 C.用西方基督教改造日本本土的宗教 D.提倡武士道精神，实现国家军事化 10、亚里士多德三段论举例：没有一个人是永生的（大前提），希腊人是人（小前提），所以没有一个希腊人是永生的（结论）。下列有关说法正确的是（ ） A大前提是正确的，小前提是正确的，结论是正确的 B大前提是正确的，小前提是错误的，结论是错误的 C大前提是错误的，小前提是正确的，结论是正确的 D大前提是正确的，小前提是正确的，结论是错误的 二、主观题（本题共道小题,第题分,第题分,第题分,共分） ——亚里士多德《雅典政制》——解光云《古典时期雅典城邦对贫富差距的制度调适》 ——叶行昆《论商鞍变法与制度创新》 材料二 战国时期的变法运动并不起源于秦国，……但是各国的变法运动或者持续时间不长，或者因为支持变法的君主去世而失效，或者影响有限，或者深度不够。……只有商鞅的变法取得了真正意义上的成功。……商鞍变法所推行的政策措施，精神实质上是和秦国的文化传统相一致的。 ——彭安玉《论商鞍变法对秦文化传统的顺应与整合》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出商鞅为贯彻其“基本精神”在秦国进行的制度创新。（6分） (2）根据材料二，分析商鞍变法取得“真正意义上的成功”原因。综合材料一、二，从政治文明进步的角度指出其深远影响。（10分） 13.（16分）阅读下列材料： 材料一、1868年4月的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展