2015-2016学年辽师大附中高二下学期期中考试试卷 历史 Word版.docVIP

2015-2016学年辽师大附中高二下学期期中考试试卷 历史 Word版.doc

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2015-2016学年辽师大附中高二下学期期中考试试卷 考试时间:90分钟 第Ⅰ卷 选择题(共60分) 一、单项选择题:本题共30小题,每小题2分,共60分。每题只有一个选项正确。 1、柳宗元在《封建论》中说:“天下之道……使贤者居上,不肖者居下,而后可以理安。今夫封建者,继世而理,继世而理者,上果贤乎,下果不肖乎……圣贤生于其时,亦无以立于天下,封建者为之也。”文中作者所要表达的是 A、封建制度无法长期有效运行 B、天下之道,君臣关系最重要 C、分封制下统治者素质不能保障 D、圣贤在分封制下很难出现 2、清代赵翼认为“国初以来,设立议政王大臣,彼时因有议政处是以特派王大臣承允办理,自雍正年间设立军机处之后,皆系军机大臣每回召对承旨遵办,为满洲大学士、尚书向例俱兼虚衔。”由此可见 A、议政王大臣会议是中国最早出现的议会 B、议政王大臣会议在清朝前期拥有至高无上的权力 C、因为在东北用兵,雍正皇帝时设立了军机处 D、军机处的设立使清王朝实现了皇权高度集中 3、明朝官员的公服上所缀图案被称为“补子”,各等级对应的图案有明确规定,如武官“一品、二品狮子,三品、四品虎豹……”等。到明朝中后期,却常出现武官越级使用高品级的图案,而朝廷对此无能为力的情况。下列选项中对这种历史现象理解正确的是 A、由于阶级矛盾和民族矛盾的尖锐,所以武官的地位得到了提高 B、商品经济及资本主义萌芽的发展冲击了专制主义中央集权制度 C、李贽思想的传播,促进了人们个性的解放 D、社会危机加剧促使人们冲破纲常等级秩序 4、《周礼》记载:西周时期,国家对市场有一套管理制度,市场设专职官吏——“司市”来进行管理,下面设辨别货物真假的“胥师”,掌管物价的“贾师”,维持秩序的“司虣”,管理度量衡的“质人”。西周的这套做法 A、打破了工商食官局面 B、强化政治等级制度 C、促进国家管理制度化 D、不利于工商业发展 5、《宋会要辑稿》载:“(宋高宗时)土豪大姓、诸色人就耕淮南,开垦荒闲田地归官庄者,岁收谷麦两熟,欲只理一熟。如稻田又种麦,仍只理稻,其麦佃户得收。”这说明 A、生产技术的进步促进了土地的大规模开发 B、生产技术的进步减轻了地主对农民的剥削 C、生产技术的进步增加了地主的收入 D、生产技术的进步并不提高农民的生产积极性 6、下表中数字表示各时代在各区域中治水事业活动之次数,据此无法推出的是 陕西 河南 山西 河北 甘肃 四川 江苏 安徽 浙江 江西 福建 广东 湖北 湖南 云南 汉(前206-221) 18 19 4 5 1 0 1 1 4 1 0 0 0 1 1 隋(598-618) 9 4 3 1 0 0 1 1 2 0 4 0 0 2 0 唐(618-907) 32 11 32 24 4 15 18 12 44 20 29 0 4 7 1 A、从汉代到唐代疆域不断扩大 B、黄河治理是古代治水的重点 C、水利是传统农业发展的命脉 D、经济重心由北方向南方转移 7、《礼记》多数篇章是孔子弟子的作品,其中写道:“君天下曰天子。”董仲舒在《春秋繁露·顺命》中写道:“皇天佑而子之,号称天子。”以上两种对“天子”的说法 A.都具有浓厚的君主专制主义的色彩 B、都反映了民贵君轻的民本思想 C、都体现了天子受命于天的思想 D、都反映了君主是最高统治者的思想 8、“儒家不是不强调法律,儒家强调的是习惯法,就是君主与士人共治的法律。”(《佯儒实法——中国古代专制主义社会的统治真相》)材料中“儒家强调的是习惯法”的含义是 A、以宗法血缘为依据的贵贱有序 B、以仁政为核心的政治理念 C、以“君权神授”为基础的理论体系 D、以理学为主导的官方哲学 9、根据朱熹与他的弟子们的问答录《朱子语类》中记载,“黄仁卿问:‘自秦始皇变法之后,后世人君皆不能易之,何也?’(朱熹)曰:‘秦之法,尽是尊君卑臣之法,所以后世不肯变。’”对此理解正确的是 A、说明朱熹认识到专制集权制度长期存在的不合理 B、说明了后世沿用秦朝建立的集权制度的主要原因 C、反映了朱熹对秦以来君主专制持严厉批评的态度 D、反映儒家学派对法家的思想并非一概排斥和反对 10、蒋廷黻说:道光年间的中国人,完全不懂国际公法和国际形势,所以他们争所不当争,放弃所不应当放弃……。其中“争所不当争”是指 A、五口通商 B、协定关税 C、治外法权 D、公使驻京 11、台湾民主国,是成立于台湾的一个共和国政体。其“独立宣言”如下:“即日议定,改台湾为民主之国,国中一切新政,应即先立议院,公举议员,详定律例章程,务归简

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