学位论文—同龄与异龄幼儿间冲突解决策略的比较研究.docVIP

摘 要 摘要内容：在混龄教育日益成为一种潮流的今天，异龄幼儿间的同伴交往日益受到关注。幼儿亲社会行为、攻击行为的研究较多，而对介于两者之间的冲突行为的研究较少。本研究主要采用观察法分析幼儿在冲突情境中的表现来研究同龄幼儿间与异龄幼儿间冲突解决策略的异同点。研究表明：在冲突持续时间方面，幼儿同伴间发生冲突的持续时间很短；在解决策略方面，异龄幼儿间冲突解决更成熟；异龄幼儿间冲突解决策略使用更具多样性；异龄幼儿间冲突解决更有效。可以通过提倡混龄教育、开展角色游戏等措施扩大幼儿间交往以提高幼儿冲突解决水平。 关键词：冲突解决；异龄幼儿；同伴交往；同龄幼儿 Abstract Mixed-age education is increasingly becoming a trend today, uneven-aged peer association among children has attracted increasing attention. Researchers tend to pay more attention to prosaically behavior and aggressive behavior of children, but seldom have the researchers attached impor