苏教版六年制三年级科学下册1元1-9单元1-9.docVIP

单 元 备 课 课题 第一单元 土壤与生命 教 学 总 目 标 会观察土壤，意识到土壤和动植物有着密切的关系。 知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、粘土、壤土三类。 知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力。 知道一些小动物和微生物在成肥过程中的作用，知道土壤贫瘠的原因和一些改良的方法，会做腐殖质形成的实验。 知道土壤为人类所作的贡献，会做水土流失的对比试验。意识到保护土壤的重要性。 知道人类的一些行为是破坏土壤的，如乱砍森林，乱丢废旧电池，滥施化肥等。 能用实验证明不同种类的土壤渗水性不同。 知道不同的土壤适合种植不同的农作物。 教 材 解 读 第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。本单元由4课组成。1．我们周围的土壤 2．了解土壤3．肥沃的土地4．土壤的保护 重 点 难 点 了解土壤中的腐殖质的形成过程以及对植物生长的影响。 了解土壤的成分。 知道人类应该怎样保护土壤。 课 时 安 排 1、我们周围的土壤 1课时 2、了解土壤 1课时 共计4课时 3、肥沃的土壤 1课时 4、土壤的保护 1课时 课 型 新授 课 题 1、我们周围的土壤 教学时间 共 1 课时 第1 课时 备 课 祝阳 整 理 张庆 教学目标 1、能到室外亲自观察土壤，能发现土壤中生活的各类“居民”，如蚂蚁、蚯蚓等。 2、意识到土壤和动植物有着密切的关系。 教学重点 发现土壤里的生命 教学难点 测量出小草根的总长 教学准备 准备学生调查研究用的工具，如铲子、记录纸、笔，等。 教 学 过 程 复 备 一、导入新课 我们今天来研究有关土壤的知识。 二、自主学习 1、说说你对土壤的认识 （1）你对土壤已经知道了些什么？ （2）小组内交流、分组汇报。 （3）在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。 2、挖土壤（室外活动） 把学生带到校园里事先选好的一块土地，让学生自主去挖泥土。 3、观察泥土里有什么 （1）在桌上铺上报纸，把挖来的泥土倒在报纸上，仔细观察泥土里有什么。哪些是你已经知道的？你最惊奇的发现是什么？ 教 学 过 程 复 备 （2）小组内交流、分组汇报。 （3）在活动记录卡上记下或画下你的观察结果。 4、你还想知道有关土壤的什么知识 （1）你还想知道些什么？ （2）小组内交流 （3）在活动记录卡上记下或画下你想知道的问题。 三、课后研究 1、花一定的时间去自主研究一下你们提出的问题，把研究结果记录下来。 2、做实验册 板 书 设 计 1、我们周围的土壤 土壤里的小动物 蚯蚓 屎壳郎 青蛙 蚂蚁 教 学 反 思 课 型 新授 课 题 2、了解土壤 教学时间 共 1 课时 第1 课时 备 课 祝阳 整 理 张庆 教学目标 知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、粘土、壤土三类。 能用实验证明不同种类的土壤渗水性不同。 3、知道不同的土壤适合种植不同的农作物。 教学重点 了解土壤的成分 教学难点 区分当地土壤的种类 教学准备 土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾。 教 学 过 程 复 备 一、导入新课 1、讲述：前面我们学习了周围的土壤，那么土壤里有什么呢？ 2、生回答。 3、、师讲：今天我们就来探究土壤。 二、新授 1、观察土壤 （1）学生户外活动、教师指导学生仔细观察：土壤是什么颜色的？有几种土壤？ （2）分组实验：拿出准备好的沙土、黏土、壤土三种土样。 2、自主研究 （1）摸：感觉土壤颗粒的大小，土壤的潮湿程度等。 看：观察土壤颗粒的大小，土壤的颜色深浅等。 捻：感觉土壤颗粒的硬度，土壤的粗糙程度等。 握和搓：通过水的作用，感觉土壤的黏性等。 （2）把土块放入水中，有什么变化，搅动后静置一段时间，水里有什么？（记录在记录本上） 3、学生分小组回答，所研究的情况。 教 学 过 程 复 备 4、小结：人们将土壤分为三种：沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量 特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。 5、探究透水性能： （1）观察：每一种土壤的颜色，听：摇动一下杯子，每一种土壤的声音听上去像什么？触摸：土壤摸　上去感觉像什么？哪一种的感觉最硬或最光滑？握一握：哪种可握成团，哪种不能？闻：每一种土壤闻上去像什么？ （2）分组实验（注意土壤多少、倒入的水量、倒入的速度） ①把三种