(学校信息技术发展规划.doc

龙虬镇中心小学信息技术三年发展规划 ? 指导思想： 以市、区教育现代化建设规划为指导，以学校三年发展规划为依据，坚持“统筹规划，分步实施，社会参与”的原则，坚持突出重点，合理配置，注重效益，分层推进，逐步到位的方针以现代教育思想和理论为指导，以改革教育教学模式为关键，以网络和其它信息化设施建设为基础，以教育信息化资源的开发和人才对伍的培养为重点，不断提高教师、学生对信息技术的应用，以教育的信息化带动教育的现代化，全面提高我校教育水平，深化教育改革，全面实施素质教育，加速我校教育现代化建设。 发展目标 根据现在社会的发展趋势对教育的要求，我们想从三个方面来努力提高，（一）学校的内部管理要充分利用网络资源，利用信息化对学校教研组以上的部门实行无纸化办公。实现资源的共享。（二）让每位教师都能运用现代化的教学手段来辅助教学，改变教学观念，充分发挥学生的能动性，拓展他们的视野，丰富他们的知识。（三）加强对班级管理过程的动态监控，以便学校管理层能及时了解各班级的情况。 技术要求 首先要组建学校的校园网，现在的校园网不是真正意义上的校园网，我们学校自主管理的权限有限，不能很好地利用网络优势来进行管理和其它的一些工作。网络做好后可以充分利用网络优势来进行工作，真正做到资源的共享，才能做到无纸化办公，也有可能对班级管理的动态监控。其次是根据需要对教师和学校管理层进行培训，让教师能熟练地运用现代化的教学手段来进行教学让管理人员会利用网络来进行管理。同时学校信息组人员也应该不断学习先进的技术来组织和管理学校的有关工作，做好指导和日常的维护工作。 目标要求 1，以组建校园网为重点，首先要在高邮市教育城域网的基础上组建我们学校自己的校园网。在校园网组建好以前尽可能用好局域网，充分利用网上邻居这一优势，把学校的部分资源利用起来。先把学校的计划，要求，各种管理资料通过网络传输，不再使用纸张。 2，以学生信息科技教育为抓手。信息科技课程以信息素养的形成为主线，以全面提高学生的信息素养为根本目标。通过信息科技课程的学习，学生应该能够：具备收集、鉴别、筛选、整理、处理、传输、表达等的知识、技能和能力；具有利用信息技术发展思维、学会学习、自主探索和合作交流的能力；具有应用信息技术过程中的个人自律能力和明确所承担的社会责任。 3，以加强师资的教育信息化培训为切入。通过培训，不但使教师能够熟悉教育技术工具的性能、特点和使用方法，而且能使教师掌握教育技术、教学设计，将先进的教育思想、方法与信息技术结合，建立让学生自主、创造性学习的环境，提高信息技术与课程的整合水平。 4，以教师计算机考试为契机。充分利用这次高邮市教师计算机考试的大好机会，积极鼓励教师把所学的知识用起来。发动全体教师为学校的信息技术的发展贡献各自的力量，参与学校的信息化管理和学生信息素养的提高。 5，以资源库的建设为保障，资源是教育信息化重要的组成部分，是推进教育信息化工作的重点难点，必须把它摆在突出位置。在资源建设上以引进、购买、自制等渠道不断充实教育资源库内容。重点要加快各学科教学资源和多媒体课件素材库的建设，为教师网上备课和制作多媒体课件以及教改科研提供条件。学校成立学科研究小组，定期为网络提供教学设计、计算机辅助教学课件、计算机教学素材等。 6，以信息技术教育与课程整合的研究与实践为方向，在加强信息技术教育与课程整合的研究与实践中我校的指导方针应该是人人参与、重在实践。信息技术教育与课程整合是信息技术应用和教学的中心，也是教学改革的重点和难点。教师都要参与到这一实践中去，积极探索信息化环境下 阶段工作 1、准备阶段（2008年9月~2009年1月） 具体工作： 本阶段以组建校园网为主，配合高邮市教育城域网的建设组建好我们学校的校园网。在有限的条件下准备给每个办公室配备电脑。每位教师有EMAIL地址。装备两个标准机房，两个电子备课室，一个电子阅览室。制定各种规章制度。 负责部门： 学校校长室、教导处、总务处和信息办。 成功标志： 学校所有的电脑能上网。学校的两个机房都装上网络教室，能进行正常的教学。教师可以上电子备课进行网上查找资料、进行备课、撰写文章等。学生能利用电子阅览室进行阅读。 2、初期实施阶段（2009年1月~2009年7月） 具体工作： 本阶段为初期实施阶段，先要筹建学校的网站，在学校网站还没有建成和正在建设时，利用学校的原有的网络进行教学和管理。建成后按新的要求进行。教师都能使用信息技术进行教学。开展教学课件的评比、班级网页的评比、组织教师和学生参加各种信息技术的竞赛。开始组建学校的资源库。 负责部门： 学校校长室、教导处、总务处和信息办。 成功标志： 学校的各条线计划、总结、每周工作安排、各种统计资料等都要通过网络实现无纸化办公。教师在学校内上公开课必须使用信息技术，这样每