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孩 子 们 的 心 声 ——我们需要体验 潞江镇三达地明德小学小学 杨芹仙 2012年11月26日 摘要：针对当前开展少先队体验活动中存在的问题，来论述加强少先队体验活动的必要性和迫切性，紧紧围绕加大开展体验教育活动力度、营造和谐氛围、雏鹰争章体验活动、社会实践活动、艺术活动五个方面阐述在实践中如何以体验活动为载体，促进少先队和谐发展。 关键词：体验教育 活动 和谐 全面发展 教育氛围 在全面实施素质教育的今天，少先队工作已成为学校德育工作的重要组成部分。少先队体验教育是组织和引导少先队员在亲身的实践中，把做人、做事的基本道理内化为良好行为习惯的过程。现如今，学校由于缺乏少先队体验活动使少队员被动接受教育，造成少先队整体工作薄弱，不能和谐发展。这样的教育已不符合素质教育的要求，与当前创建和谐社会、创建和谐校园背道而驰。因此，少先队工作应紧跟时代步伐，认真领会时代精神，努力创建和谐的少先队组织，让少年队员们在体验活动中时刻感受到和谐的美好；使少先队组织在建设和谐社会中，发挥应有的作用。 一、存在的问题： 由于少先队组织队伍建设不够健全、职能分工不明确、活动经费不足，活动阵地数量少等诸多因素导致少先队体验活动工作无法真正开展。长期缺乏体验教育活动，忽视少先队员自主性、主动性、创造性的主体地位，严重影响了少先队员潜在的能力发挥。有一些学校盲目的把教育改革的视角和重点投向了教学质量而不开展活动，忽视了少先队体验活动的重要作用，导致学校的少先队组织名存实亡。长此以往，就会造成少先队员呆板，知识面窄、交往能力差等诸多不良现象，在建设社会主义和谐社会的预备队中，出现了许多高分低能的队员，严重影响少先队的和谐发展和少先队员的身心健康，弊端是显而易见的。 二、加强少先队体验活动的必要性和迫切性。 加强少先队体验活动是适应少先队员成长需求的必然要求。面对素质教育改革，只有不断开展少先队体验活动，坚持创新理念，不断改进工作方式、方法、营造少先队工作的良好氛围，才能充分发挥少先队组织实践的育人作用，把广大少先队员服务好、培养好。当前加强少先队体验活动，努力构建和谐校园，和谐社会是大势所趋，也是全面推进素质教育的必然要求。 目前，开展少先队体验活动中存在的诸多问题，正越来越成为少先队和谐发展的障碍，影响着教育的良性发展。抑制了队员们各方面能力的提高，使他们无形中失去了许多锻炼的机会。因此，开展丰富多彩的少先队体验活动显得更加重要和迫切。很多学校开展体验活动的情况，远远不能满足少先队员对于活动开展的要求。这就造成部分少先队员课余生活单调乏味。有的孩子以捞鱼摸虾，打扑克玩麻将，赌弹珠等方式消磨时间。更有甚者与社会上不三不四的人混在一起，走上了不想读书的道路。当然我们不能把责任全部推给学校，毕竟还有许多社会因素，但是作为辅导员，不得不引起我们的注意。因此，我们应该正视这些问题，克服一切困难，采取针对性措施，多为少先队员们组织一些体验活动，丰富他们的业余生活，为他们创设参与活动和施展才华的机会，促进少先队员健康快乐的成长。 三、以体验活动为载体，促进少先队和谐发展。 体验是置身其中的心灵感受，是在实践活动中实现自我教育、自我管理、自我规范和自我超越的过程。只有亲身体验过的才是最深刻的。在体验教育活动过程中可以使少先队员们寻找到自己的“岗位”，从中扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学会一种本领，养成一种品质。当前如何让我们的小雏鹰在体验活动中羽翼更丰满，促进少先队和谐发展是当务之急。下面，从以下几方面谈一谈我粗浅的认识： （一）加大开展体验教育活动力度，为促进少先队和谐发展提供空间。 开展少先队活动，需要社会各界的理解支持，更需要领导的重视。我们应提高思想的认识，克服重重困难为少先队活动的开展提供时间和空间。不能以学校少先队组织活动经费不足，活动阵地数量少，抓教学质量等理由阻碍少先队工作的正常开展。学校领导应把少先队工作纳入学校整体工作之中，根据《少先队辅导员工作纲要试论》的要求，结合学校教育教学计划，制订少先队工作计划，确保学校少先队工作能顺利开展。 1、健全组织，明确职责，努力加强辅导员队伍建设。 辅导员作为“少先队员的亲密朋友和指导者”，是少先队工作的主要力量，学校大队部要配备专职大队辅导员，各中队要配备一名中队辅导员，实现分级管理，健全组织；还要组织少先队辅导员要定期进行业务培训和技能训练，提高辅导员的素质，努力创建学习型辅导员组织，让辅导员把少先队工作作为一项事业来做。 2、加大资金投入，努力开辟少先队体验活动基地。 体验活动是少先队工作的生命线，体验活动开展的多少是衡量少先队工作活跃与否的标尺。很多学校由于没有活动经费、没有活动基地，束缚了少先队体验活动的开展。这种情况下，作为大队辅导员应多开动脑筋，根据实际情况制定切