[中学联盟]湖南省湘潭凤凰中学高三语文复习课件：如何读懂诗歌(共41张)报告.ppt

近试上张水部⑴ 洞房昨夜停红烛⑵，待晓堂前拜舅姑⑶。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无⑷？[1] ⑴张水部：即张籍，曾任水部员外郎。 ⑵洞房：新婚卧室。停红烛：让红烛通宵点着。停：留置。 ⑶舅姑：公婆。 ⑷深浅：浓淡。入时无：是否时髦。这里借喻文章是否合适。 作品译文： 洞房里昨夜花烛彻夜通明，等待拂晓拜公婆讨个好评。打扮好了轻轻问丈夫一声：我的眉画得浓淡可合时兴？ 创作背景： 此诗于宝历（唐敬宗年号，825—827）年间，朱庆馀参加进士考试前夕所作。唐代士子在参加进士考试前，时兴“行卷”，即把自己的诗篇呈给名人，以希求其称扬和介绍于主持考试的礼部侍郎。朱庆馀此诗投赠的对象，是官水部郎中的张籍。张籍当时以擅长文学而又乐于提拔后进与韩愈齐名。朱庆馀平日向他行卷，已经得到他的赏识，临到要考试了，还怕自己的作品不一定符合主考的要求，因此写下此诗，看看是否投合主考官的心意。此诗便是行卷之作。 (全国卷3) 鹧 鸪 天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 思考：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声? 【解读】古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去!不如归去!”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。 牛刀小试 一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 考纲要求： E级 能 读懂 会 鉴赏 精 表达 学习目标 1.掌握初步读懂诗歌的方法。 2.提高诗歌鉴赏的能力。 1．诗词鉴赏题考试内容 体裁：五绝，七绝，五律，七律，宋词，元曲；以格律诗和词为主；以唐、宋诗词为主。 题材：写景，思乡，咏怀，咏史，送别，咏物； 内容：主旨，情感，意境，诗眼，意象，语言，体裁，风格； 手法：象征，用典，对比，衬托，直接胸臆，动静，虚实，情景交融。 2．湖南考题设置 选材重点：朝代仍以唐宋诗词为首选，题材上仍以咏物诗、山水田园诗、送别诗、边塞诗等为侧重点。命题重点：注重对古诗词的语言、形象，诗人的思想感情的考查。 从材料数量上看，可以分为：①独诗赏析（10-14）、②比较赏析（09年）等。 从设题方式上看，可以分为： 填空——题材、引用典故、诗句； 单一考点赏析——意境、思想感情、炼字、艺术特点； 或综合赏析或任选一个角度赏析　 表达方式分类 叙事诗 哲理诗 抒情诗 创作分类 文人诗 民间诗 形式分类 诗词曲 古体诗 近体诗 题材分类 送别诗 怀古诗 边塞诗 思乡诗 闺怨诗 田园诗 山水诗 政治诗 借景抒情诗 咏物言志诗 时间分类 古代诗 现代诗 诗的分类 格律诗 自由体诗 一、基础知识：诗歌类别 诗歌 古体诗 句数、字数、格律要求不严格 近体诗 律诗（八句） 绝句（四句） 七律 五律 七绝 五绝 押韵 平仄对仗 字数、句数 词 有词牌限制格律，依据长短可分为长调、中调、小令 曲 有宫调、曲牌限制格律 可分为杂剧、散曲。 散曲又可分为套数、小令 首联 颔联 颈联 尾联 诗 ①魏晋诗多写建功立业，而有自然隐逸，狷介不羁 ②南朝诗多写男女相思。 ③北朝诗多写征战尚武。 ④唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的。安史之乱后，有反映战争创伤、忧国忧民的；到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，于是悯农诗又兴起。 ⑤北宋诗重义理。 ⑥南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦丧，这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。 ⑦南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。 ⑧清诗多为遗民诗，革新诗。 一、怎样算是读懂诗歌 1、明白表层意思，能翻译出大意： 时间、地点、人物、事情、景物 2、领会深层意思 写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点） 1、品标题 标题是诗歌鉴赏的切入点。 因为标题富含着诸多信息（时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。它或点明主旨，或表明诗人的情感基调。 答：“送”字提示了我们，这是一首送别诗。 诗中用“春江渺茫”“日暮” “何处泊”“断人肠”等词，表达了作者惜别哀伤之情。 秋思