《街道指南试题杜艳玲.docVIP

《指南》填空题： 1.为深入贯_《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》?和_《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》教育部制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》 2、中国教育部网站于2012年10月15日发布《3—6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育：“小学化”现象提供了具体方法和建议。 3、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。 4、每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。 5、目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。 6、幼儿的学习以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。 7、幼儿在活动中表现的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必须的宝贵品质。 8、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。 9、保证幼儿每天睡11—12个小时，其中午睡一般达到2小时左右。 10、幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。 11、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。 12、人际交往和社会适应是幼儿社会学习的只要内容，也是其社会性发展的基本途径。 13、幼儿的思维是以具体形象思维为主。 14、艺术是人类感受美、表现美和创作美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。 15、《指南》共有32个学习和发展目标，87条教育建议。 16、表现性活动区包括：装扮区、表演区、建构区、美工区。 《指南》单项选择题 1、幼儿阶段是儿童身体发育和（B）极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。 A、心理 B、机能发展 C、社会适应 D、情绪 2、5—6岁幼儿男孩子的身高应该达到（ B ） A、95.1—106cm B、106.1—125.8 cm C、125.8—130.1 cm D、130.1—135.2 cm 3、以下属于5—6岁末期幼儿具有健康的体态典型表现的是（ C ） A、在提醒下能自然坐直、站直 B、在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势 C、经常保持正确的站、坐和行走姿势 D、坚持保持正确的站、坐和行走姿势 4、以下不属于4—5岁末期幼儿认真听并能听懂常用语言典型表现的是（D） A、在群体中能有意识地听与自己有关的信息 B、能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思 C、方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话 D、能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。 5、让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。不正确的是（ C ） A、准备供幼儿随时取放额纸、笔等材料，也可利用沙地、树枝等自然的材料，满足幼儿自由图画的兴趣。 B、鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听，让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感。 C、鼓励幼儿书写自己的名字 D、把幼儿讲过的事情用文字记录下来，并念给他们听，使幼儿知道说的话可以用文字记录下来，从中体会文字的用途。 6、幼儿在（ A ）岁是能够认识国旗，知道国歌并能简单哼唱。 A、3—4岁 B、4—5岁 C、5—6岁 D、6—7岁 7、4—5岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动( A )小时左右。 A、半个小时左右 B、一个小时左右 C、两个小时左右 D、两个半小时左右 8、以下不属于人际交往的目标是（ C ） A、愿意与人交往 B、能与同伴友好相处 C、喜欢并适应群体生活 D、关心尊重他人 9、儿童（B）的发展是加减运算的必要前提。 A、数数 B、基数概念 C、认识、书写数字 D、逻辑思维 10、儿童在（ A ）中已经积累了相当丰富的有关数学的感性经验，这些已有的感性经验是儿童在幼儿园的数学学习的重要基础和前提。 A、日常生活 B、幼儿园教学 C、家庭教育 D、与同伴的交流分享 多项选择题： 1、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力：（A、B ） A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。 B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。 C、保证幼儿每天两小时的户外活动时间，其中体育活动不少于1小时，季节交替时要坚持。 D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。 2、幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（A、B、C、D）逐步发展逻辑思维能力，