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容积的计算教学设计 教学内容：人教版《数学》五年级下册第50-51页。 教学目标： 1．使学生知道容积的含义。认识常用的容积单位，了解容积单位和体积单位的关系。 2、能够独立转换体积单位和容积单位。 3、明白生活处处皆数学。 教学重点： 建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系。 教学难点： 理解容积的含义和升、毫升的实际大小。 教学过程 一、铺垫孕伏 1．什么是体积？ 2．常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？ 3． 这个长方体的体积是多少？是怎样计算的？ 二、探究新知 我们已经学习了体积和体积单位，今天我们继续学习一个新的知识：容积和容积单位。（板书课题） 1.学生动手实验（每四人一组，每组一个有厚度的长方体盒，细沙一堆） 　　实验题目：计算出长方体盒的体积。 　　把长方体盒装满细沙，计算细沙的体积。 　　2．学生汇报结果 　　长方体盒的体积：先从外面量出长方体盒的长、宽、高，再计算其体积。 　　细沙的体积：细沙的体积就是长方体的体积，但要从长方体里面量长、宽、高，再计算其体积。 　　教师追问：计算细沙的体积为什么要从长方体里面量长、宽、高？ 3．师生共同小结 　　教师指出：这个长方体盒所容纳细沙的体积，就是长方体盒的容积。我们看见过汽车上的油箱，油箱里装满汽油。这就是油箱的容积。长方体鱼缸里盛满水，它就是鱼缸的容积。 　　师生归纳：容器所能容纳的物体的体积，就是它们的容积。（板书） 　　4．比较物体体积和容积的相同和不同。（思考2分钟 举手回答） 　　相同点：体积和容积都是物体的体积，计算方法一样。 　　不同点：体积要从容器外量长、宽、高；容积要从里面量长、宽、高。 　　所有的物体都有体积；但只有里面是空的能够装东西的物体，才能计量它的容积。（出示长方体木块） 5．小结：容积单位有哪些？容积单位和体积单位之间有什么关系？ 　 6．反馈练习： 　　3升＝（　）毫升　　　 2700毫升＝（ ）升 　　2.57升＝（　）毫升　　*0毫升＝（ ）升 　　2.4升＝（　）毫升　　 3.5升＝（ ）立方分米 　　500毫升＝（　）升　　 760毫升＝（ ）立方厘米 （三）计算物体的容积　 例1　　一种汽车上的油箱，里面长8分米，宽5分米，高4分米。这个油箱可以装汽油多少升？ 　　8×5×4＝160（立方分米） 　　160立方分米＝160升 　　答：这个油箱可以装汽油160升。 　　2．反馈练习。 　　一个长方体水箱，从里面量长12分米，宽6分米，深5分米，这个水箱可装水多少毫升？ 　　12×6×5＝360（立方分米） 　　360立方分米＝360000毫升 答：这个水箱可以装水360000毫升。 三、全课小结 这节课我们学习了哪些知识？容积和体积有什么不同点？计算容积应注意什么？ 　　四、随堂练习 　　1．填空。 　　（1）（　）叫做容积。 　　（2）容积的计算方法跟（　）的计算方法相同．但要从（　）是长、宽、高。 　　（3） 　　6.09立方分米＝（　）升＝（　）毫升 　　1750立方厘米＝（　）毫升＝（　）升 　　435毫升＝（　 ）立方厘米＝（　）立方分米 　　9.8升＝（　）立方分米＝（　）立方厘米 　　2．判断。 　　（1）冰箱的容积就是冰箱的体积。（ ） 　　（2）一个薄塑料长方体（厚度不计），它的体积就是容积。（ ） 　　（3） 立方分米（ ） 　　3．选择。 　　（1）计量墨水瓶的容积用（ ）作单位恰当。 　　①升 ②毫升 　　2）3毫升等于（ ）立方分米。 　　①0.3 ②0.3 ③0.003 　　4．一种背负式喷雾器，药液箱发容积是14升。如果每分钟喷出药液700毫升，喷完一箱药液需用多少分钟？ 　　五、布置作业 　　1．手扶拖拉机的油箱，从里面量长3分米，宽2.3分米，深1.6分米。这个油箱可以装柴油多少升？每升柴油重按0.82千克计算，装的柴油重多少千克？（得数保留整数） 　　2．把调查的实际数字填在括号里。 　　一小瓶红药水是（ ）毫升。 　　一瓶墨水是（ ）毫升 汽车（或拖拉机）油箱的容积是（ ）升 六、板书 例1　　一种汽车上的油箱，里面长8分米，宽5分米，高4分米。这个油箱可以装汽油多少升？ 　　8×5×4＝160（立方分米） （从里面量长、宽、高） 　　160立方分米＝160升 （划单位） 答：这个油箱可以装汽油160升。 《容积的计算》教学反思 西园小学 田晓婷 今天和孩子们一起研究了新的一节课《容积和容积单位》，本节课的学习是在学生已经掌握了长方体和正方体的认识、表面积和体积的基础上进