学习实践科学发展观要突出以“实”为本- .docVIP

学习实践科学发展观要突出以“实”为本 学习实践科学发展观是立足于以学习为指导,以科学的态度谋求发展。以怎样的态度来学习科学发展观、以怎样的态度将科学发展观与实际进行对照分析查找不足、以怎样的态度去实践科学发展观关系到学习实践活动的预期实效和现实的指导意义。理论和实践两者是不可分的。科学发展观的提出,目的并不是要成为让人们看来只是一种正确的理论、观点,而是要人们学会用科学发展观来指导实践工作。科学发展观的提出,就是要求人们要按照规律办事,正确认识、处理好全面、协调、可持续的发展问题,就是要用科学的、全面的眼光看待发展。科学发展观一方面本身正是从实际出发提出来的,所以贯彻落实科学发展观一定要结合国情、自治区情、市情、县情及单位自身的情况,不能搞一刀切、一个模式,但也不等于各行其是;另一方面就是科学发展观是尊重客观规律,按照客观规律提出来的,所以贯彻落实科学发展观,一定要尊重客观规律,按照客观规律办事,只有这样才是最大的科学。这就要求我们必须坚持实事求是,以求真务实的态度落实科学发展观。 一、科学发展观理论源于实际,因此对科学发展观的学习研究要立足于“实”,追求发展 (一)科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展发展的重要思想的继承和发展,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是指导发展的世界观和方法论的集中体现,是运用马克思主义的立场、观点、方法认识和分析社会主义现代化建设的丰富实践,深化对经济社会发展一般规律认识的成果,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想和指导方针。 (二)科学发展观基于对当前政治、经济、文化、社会建设的经验深刻分析和总结,是基于改革现实的基础上而得出的结论,因此科学发展观的学习要坚持“实”为本,时刻以国情为学习出发点,从战略认识的高度上认真学习。我国社会主义发展正处在一个关键时期,在市场经济浪潮的影响下,人们的社会思维与经济思想有些混乱,在发展的认识上过于盲目地追求当前利益而忽略了长远利益,过分地依赖于向自然索取而漠视了生态链条的平衡,好大喜功于部分地区、群体的既得利益而不顾协调的进步。这就要求我们在研究客观世界时,一定要实事求是,以一种务实的态度去探求、领会科学发展的真正内涵,把握时代的脉搏,正确地找到发展的客观规律,科学地发展中国社会主义各项事业。学习实践科学发展观也首先要求广大党员干部受教育,从主观上改变浮躁的认识,实事求是,按客观规律办事,这也是当代的马克思主义哲学的必然要求。 (三)学习实践科学发展观要务实求真。在学习实践科学发展观活动中,首先就是根据发展观的要求,针对工作实际,进行思想大解放,加强学习。解放思想的本质就是实事求是,一切从实际出发,解放思想就是使思想和实际相符合,使主观和客观相符合,就是实事求是。学习实践科学发展观要求我们在学习过程中要结合自身实际,做到学习态度要认真,学习方法要得当,要真正的理解科学发展观的实质和内涵,要在头脑中形成以科学发展观做为今后工作中的指导思想,这正是学习实践科学发展观以“实”为本的一种突出表现。 二、落实科学发展观必须坚持调研分析以“实”为本,机制创新实际、实用、长效 学习实践科学发展观的根本出发点和最终落脚点突出的就是一个“实”字,我们不仅仅要学习科学发展观,更重要的是我们要实践科学发展观,不能使学习实践活动流于一种形式,走过场,这就决定我们在学习实践科学发展观的过程中,要始终坚持实事求是,一切从实际出发;要求真务实,讲实情、说实话、出实招、办实事、求实效。 (一)学习实践科学发展观调研、分析检查要实际。专题调研是学习实践科学发展观活动学习调研阶段的重要环节,分析检查阶段则是整个学习活动的重要阶段,起着承前启后的作用,既关系到学习调研阶段学习调研成果的巩固和深化,也关系到整改落实阶段解决问题,完善制度任务的真正落实。在进行专题调研、分析检查工作时,一定要结合自身实际情况,从实际出发,围绕自身存在的实际问题和群众反映最现实的问题,深入基层进行广泛征求意见和建议,要讲实情、说实话、出实招,实事求是的查摆、分析存在的突出问题,提出对策。 (二)学习实践科学发展观,要求破旧立、完善整改机制要实用、实效。学习实践活动整改落实阶段,就是针对实际存在的突出问题,提出切实可行的整改方案,办实事,以解决突出问题为根本,形成科学发展的长效机制,更好地贯彻落实科学发展观,用科学发展观指导工作,促进自身取得科学发展。 追本溯源,学习实践科学发展观要突出以“实”为本,就是坚持以一种务实求真的态度去学,真正领会其精神本质和科学内涵进而改造自己的主观世界的发展认识;就是坚持实事求是、躬亲力行的精神去学习调研;就是坚持一切从实际出