2011《金版新学案》高三数学一轮复习 6-2 不等式的证明课件(文) 全国.重庆专版.pptVIP

1．比较法 比较法是证明不等式的最基本、最重要的方法之一，它可分为作差法、作商法． (1)作差比较法根据a＞b? 作差，对差式因式分解、配方等以判断 ，根据差式符号证明被减式与减式的大小关系． (2)作商比较法根据不等式的性质a＞b＞0? ＞1且b＞0作商，通过 的大小关系，在分母符号确定的前提下，证明分子与分母的大小关系． 2．分析法 在证明过程中 ，从结论出发找命题成立的 条件，直到找到明显成立的不等式或已证的不等式为止，这种证明方法叫做分析法． 3．综合法 从一个正确的不等式出发，根据不等式的性质对该不等式作一系列变形，直到推演出所 ，也就是 在用综合法证题时，要注意常见不等式的运用． 综合法和分析法有什么区别与联系？ 【提示】　分析法的特点是：从“未知”看“需知”，逐步靠拢“已知”，其逐步推理，实际上是寻求它的充分条件；综合法的特点是：从“已知”看“可知”，逐步推向“未知”，其逐步推理，实际上是寻找它的必要条件．分析法与综合法各有其特点，有些具体的待证命题，用分析法或综合法均能证明出来，往往选择较简单的一种． 4．反证法 假设原命题 (即在原命题的条件下，结论不成立)，经过正确的推理，最后得出 ，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立，这样的证明方法叫反证法． 用反证法证明问题时要注意以下三点： (1)必须先否定结论，即肯定结论的反面，当结论的反面呈现多样性时，必须罗列出各种可能结论，缺少任何一种可能，反证都是不完全的． (2)反证法必须从否定结论进行推理，即应把结论的反面作为条件，且必须根据这一条件进行推证，否则，仅否定结论，不从结论的反面出发进行推理，就不是反证法． (3)推导出的矛盾可能多种多样，有的与已知矛盾，有的与假设矛盾，有的与已知事实相矛盾等，推导出的矛盾必须是明显的． 1．分析法是从要证明的结论出发，逐步寻求使结论成立的 (　　) A．充分条件　　　　　　　 B．必要条件 C．充要条件 D．等价条件 【答案】　A 2．否定“自然数a，b，c中恰有一个偶数”时，正确的反设为 (　　) A．a，b，c都是奇数 B．a，b，c都是偶数 C．a，b，c中至少有两个偶数 D．a，b，c中至少有两个偶数或都是奇数 【解析】　∵a，b，c恰有一个是偶数，即a，b，c中只有一个偶数，其反面是两个或两个以上偶数或没有一个偶数即全都是奇数，故只有D正确． 【答案】　D 【答案】　C 4．若实数a＞b，a2－ab________ba－b2(填上不等号)． 【答案】　 【解析】　取特殊值a＝2，b＝8，得x＜y 【答案】　x＜y (1)分析法易于寻找解题思路，其步骤中相应的语言叙述不可少(比如“要证……”、“只要证……”、即“要证……”等)，否则是错误的，有时也用“?”代替语言叙述． (2)本题证法1联合使用了综合法与分析法，实际上是以分析法为主，借助综合法，使证明的问题明朗化，此种方法称为分析综合法．分析综合法的实质是既充分利用己知条件，又时刻不忘解题目标，既不仅要搞清己知什么，还要搞清干什么，瞻前顾后，便于找到解题途径． (3)本题证法2是综合法，运用分析法易于找到思路，但书写较繁，所以常常用分析法去探索证明途径，用综合法书写证明过程． 1．设a，b均为正数，且a≠b，求证：a3＋b3＞a2b＋ab2. 【证明】　证法1：(分析法) 要证a3＋b3＞a2b＋ab2成立， 只需证(a＋b)(a2－ab＋b2)＞ab(a＋b)成立． 又因为a＋b＞0， 只需证a2－ab＋b2＞ab成立． 只需证a2－2ab＋b2＞0成立． 即需证(a－b)2＞0成立． 而依题设a≠b，则(a－b)2＞0显然成立，由此命题得证． 证法2：(综合法) a≠b?a－b≠0?(a－b)2＞0?a2－2ab＋b2＞0 ?a2－ab＋b2＞ab.( * ) 而a，b均为正数，∴a＋b＞0， 由( * )式即得(a＋b)(a2－ab＋b2)＞ab(a＋b)， ∴a3＋b3＞a2b＋ab2. (1)用反证法证明问题的一般步骤： ①分清命题的条件和结论； ②作出与命题结论相矛盾的假设命题(否定结论)； ③从假设和条件出发，应用正确的推理方法，推出矛盾结果(推导矛盾)； ④断定产生矛盾结果的原因在于开始所作的假设不真，于是原结论成立，从而间接证明了原命题为真命题． (2)反证法主要适用于以下两种情形： ①要证的结论与条件之间的联系不明显，直接由条件推出结论的线索不够清晰； ②如果从正面证明，需要分成多种情形进行分类讨论，而从反面进行证明，只要研究一种或很少的几种情形． 不等式证明在高考要求中并不突出，一般不会单独