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学后感想 学后感想 学后感想： 为促进小学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，国家教育部根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，制定了《中小学教师专业标准》，在学习李晶教授的讲座与大家的讨论中，我在思想上及行动上都受到了必须的启发，感受良多，现将自我学习后的点滴体会小结如下： 《中小学教师专业标准》的基本理念为： 一．以学生为本，以师德为先，以潜力为重，以终身学习为典范。[由Www.DuanMeiWen.Com整理] 所谓的以学生为本，是指要尊重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动性；遵循学生身心发展特点和教育教学规律，带给适合的教育，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。回想今年的教学实践活动，本人还是很注重以学生为本的。在教学上，以学生的学习需求为主，根据学生的身心特点，采用直观形象的教学方法，力求调动学生的学习兴趣，提高他们的学生欲望，从而很好地按时完成教学任务。 二．以师德为先，告诉我们要热爱教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。个性qq名 关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、职责心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。在今年的教学活动中，我始终坚持以德育为先，把德育渗透在语文课堂教学中，在完成教学任务的同时，还及时对学生进行自强自立教育，使学生明白做什么事都要学会独立思考，不能够过度依靠大人。根据教学资料，我还对学生进行了诚实守信教育，鼓励学生做错事要勇于承认错误，不要隐瞒错误，培养学生的良好行为习惯。另外，我还结合平时的教学任务，对学生进行了了努力学习，与人合作等思想品德教育，培养学生的学习习惯与学习方法，让他们懂得与人合作的乐趣，懂得做什么事都要努力才能成功的道理。 三．以潜力为重，把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践潜力。 研究学生，遵循学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业潜力。做为一名资深年长的教师，我总是把提高自身业务潜力当成首要任务，不仅仅在工作之余坚持教育教学理论的自学，还用心配合学校的工作，进行各种各样的业务潜力培训，不断地提升自我的实践水平。在学中求进步，在进步中求知识，是我长期坚持的工作原则。幽默搞笑短信 四．树立终身学习的典范。 学习先进学教育理论，了解教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和潜力，做终身学习的典范。 总之，经过这次的学习，我相信以后的教学中，自我的工作目标必须会更有方向性及准确性。以后，我必须严格按照专业标准的基本资料来要求自我，力求让自我成为一位德才兼备的合格教师。 学后感想： 学习后的心得体会 在中国，共产党是拥有6600万党员的唯一合法执政党。执政55年来，尤其是应对改革开放的新形势，如何发展党内民主，加强党内监督；如何加强党的纪律，维护党的团结统一；如何推进党风廉政建设，持续党的先进性、纯洁性，是摆在全党面前关系到党的前途命运的一件大事。在这个时候，两个《条例》的及时颁布实施， 是新时期党的建设的重大举措，条例中不乏创新之处，充分体现了我党实事求是的优良作风和与时俱进的时代精神，是坚持党要管党、从严治党的新的实践，其共同的主线就是维护党内团结和统一，但两个《条例》又相辅相成、相得益彰，体现了惩治与防范并举，自觉性与强制性统一，关爱与制约结合的特色。下方就两个条例谈谈我个人学习后的认识。 从初次颁布的《党内监督条例》来看，条例对党内监督的指导思想、监督资料、监督职责、监督制度、监督保障都作了明确的规定。从防范的角度上讲，我认为每一个党员就应理解和掌握以下几点新的资料： 一、党内监督，实质在于监督权力，根本目的在于保证权力的正确行使。而在党内，主要的党政负责人的权力集中是导致腐败的一个重要原因。所以对党内的“一把手”，条例首次以党内法规的形式确立党内监督的重点对象是党的各级领导机关和领导干部，个性是各级领导班子主要负责人。条例要求各级领导干部不仅仅要自觉抓好监督，严以律己，也要从严管好配偶、子女，加强对亲友的教育，从严要求身边的工作人员，确保配偶、子女、身边工作人员不出问题。为将监督落实到位，条例规定了一系列的制约措施，其中外部措施有巡视制度、谈话和诫勉制度等，内部措施有民主生活会、述职述廉制度、群众领导制度等，避免了条例的空洞性和执行难的问题。 二、没有以制度为载体的监督是软弱的监督。要落实监督，首要工作就是把制度建设放在个性重要的位置，条例第三章用１０节的篇幅，分别对群众领导和分工负责、重要状况通报和报告、述职述