2013.08.16三年级奥数乘除法算式谜.docVIP

教育个性化教案 学生姓名 年 级 三年级 科 目 数学 教师姓名 学 时 第八讲 授课时间 2013/08/16 授课题目 乘除法算式谜 教学目标 熟练掌握乘除法计算的应用，培养学生数学推理及逻辑思维能力。 重点难点 算式谜中各部分之间的关系。 作业检查 教师反馈 知识掌握 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 教师签名： 能力培养 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 思想态度 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 本次课总体评价： 学生自评 本次课收获和自我感受（对应分值上打√） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 学生签名： 家长意见 家长签名： 教学主管审核： 年 月 日 教学内容与过程 一.知识点回顾 解算式谜，就是要将算式中缺少的数字补齐，使它成为一道完整的算式。解算式谜的思考方法是推理加尝试，首先要仔细观察算式特征，由推理能确定的数先填上；不能确定的，要分几种情况，逐一尝试。分析时要认真分析已知数字与所缺数字的关系，抓准解题的突破口。 常用计算规律：5和奇数相乘，积的末尾一定是5；5和偶数相乘，积的末尾一定是0；0乘任何数都得0；1乘任何数还得原数。 二．例题讲解及反馈演练 例题1 在下面算式的□内填上适当的数字，使竖式成立。 反馈练习1： 在□里填上适当的数，使算式成立。 . 例题2 □里填哪些数字，可使这道除法算式成为一道完整的算式？ 反馈练习2： 在□里填上适当的数，使竖式成立。 例题3 在下面竖式的□里填入合适的数字，使竖式成立。 反馈练习3： □里可填哪些数字？ . 例题4 在下面竖式的□里，填入合适的数字，使竖式成立。 反馈练习4： 在□里填上合适的数，使竖式成立。 . 三．巩固训练 1.在下面□中填入适当的数，使竖式成立。 2.下面的每个汉字各代表数字几。 3.请在下面的□里填上适当的数字，使算式成立。 四．作业布置 在下面□中填入适当的数，使竖式成立。 1 0