2013年云南省高中学业水平测试语文模拟试卷一.docVIP

2013年云南省高中学业水平考试语文模拟试卷一 ［注意事项］：必须在答题卡指定位置上按规定要求作答，答在试卷上一律无效。 第Ⅰ卷 阅读题（40分） 一、课内现代文阅读（6分，每小题2分） 阅读下面一段文字，按要求回答问题 1～3题。 A．“拿来主义”是与“送去主义”针锋相对的一种行为观念，其目的是揭露“送去主义”在学艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径不只送去，而是说既要送去，也要拿来，是双向交流，是中国与外国经济、技术、文化的交流。是从中国与外国的关系上提出的，不仅指文艺，但包括文艺，且最后落脚在文艺。用“大宅子”比喻文化遗产“鱼翅”比喻文化遗产中的精华，认为只要有用，就应该恰如其分地使用它，就应该毫不犹豫地大胆吸收和借鉴。 C．文章用鸦片比喻文化遗产中的糟粕，但也有某些有益的成分，认为需要正确地吸取、使用其有用的方面，清除其有害的方面。 D．文章用“烟枪和烟灯”比喻文化遗产中的糟粕，认为原则上要“毁灭”，但可酌留少许，送进博物馆，发挥其教育作用。 3．根据文章内容，下列理解和分析不符合文意的一项是 A．针对在旧遗产面前畏首畏尾的“孱头”和故意毁灭遗产的“昏蛋”，“拿来主义”的态度是：首先要敢于“占有”，即“不管三七二十一，‘拿来’！”。 B．针对放火烧光遗产的“昏蛋”和大吸剩下鸦片的“废物”，“拿来主义”的方法是：在“拿来”之后，进行细致的鉴别，严格的挑选，从而决定取舍。 C．要想正确地批判继承文化遗产，“拿来主义”认为“占有”“挑选”都不是目的，目的是为了新文艺的创造，为了推陈出新，即创新。 D．要想勇于批判继承，就必须很好地推陈出新，而为了要做到这一点，“拿来主义”要求从事这一工作，“首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私”。 课内古诗文阅读、默写（20分） 文言文阅读（10分） 阅读下面文言文选段，完成4～7题。 张衡传 范晔 张衡，字平子，南阳西郡人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺，虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈，衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏，精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。 衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再拜为太史令，遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。 顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。 阳嘉元年，复造候风地动仪，以精钢铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形，中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口乘之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐龙，而蟾蜍衔之，振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在，验之以事，合契若神，自书典所记，未之有也，尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。 时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事，后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右，尝问天下所嫉恶者。宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明。乃作《思玄赋》以宣寄情志。 永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪。又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。 4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一组是 A．衡少善属文 属：连缀 B．安帝雅闻衡善术学 雅闻：常听说 C．京师学者咸怪其无征 征：征兆 D．宦官惧其毁己，皆共目之 目：给……使脸色 5．下列句子中加点词用法和意义都相同的一组是 A．验之以事，合契若神 君臣固守以窥周室 B．虽才高于世，而无骄尚之情 长于臣 C．自书典所记，未之有也 臣之壮也，犹不如人也 D．精思傅会，十年乃成 今其智乃反不能及 6．下列对有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A．张衡少年时就能写文章，精通儒家经典，为人谦虚平和。 B．张衡发明的候风地动仪不仅精妙绝伦，还可以准确知道地震的方位。 C．张衡全心研究科学，对政治不闻不问，甚至还向宦官妥协。 D．《思玄赋》寄托了张衡对人生祸福相依的理解和感悟。 7．把第一卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成