《试谈我国学前儿童家庭教育的发展趋势.docVIP

 目 录 中文摘要及关键词 1 引 言 1 一、家庭教育的认识变化的四个方向 2 二、我国学前儿童家庭教育的现状 2 三 、 走向新时期的学前儿童家庭教育 (—) 家教观念上坚持以人为本、以德为先 4 (二) 在家教内容上重视基础性、个性和闲暇教育 5 (三) 在家教方法上重视实践、兴趣、沟通及家校合作 6 四、 我国学前儿童的家庭教育新的发展趋势： 7 致谢 8 附录 9 参考文献 11 试谈我国学前儿童家庭教育的发展趋势 摘要：家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用，但目前我国的学前儿童家庭教育状况是如何的呢？它的前景又是怎样的呢?本文将从它的发展和现状出发来阐述学前儿童家庭教育的发展新趋势，使全社会更加关注并充分认识学前家庭教育的重要性及其潜在价值，更好的推动我国学前儿童家庭教育事业的发展。 关键词： 学前儿童 ；家庭教育 ； 趋势 引言 家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识地按社会的要求，通过自身言传身教和家庭生活实践，对子女实施的一定教育影响的社会活动。家庭教育是整个教育体系中不可分割的组成部分，它关系到中华民族整体素质的提高和幼儿的健康成长。 以往的教育学著作中，通常是把家庭教育理解为父母对于子女的批评、指导、培养和管理活动。在美国，曾经把家庭教育称作家庭生活教育。20世纪60年代的美国学者大都认为，家庭教育就是家庭内部的事情，对家庭成员进行家庭中的角色与责任的教育，以使每个人承担自己的义务，保证家庭的和睦。70年代之后，美国有的学者强调家庭教育应当增进人际关系。 80年代后期，美国学者更倾向于把家庭生活教育当成全面提升人的生活水平与生活素质的手段。我国大陆学者对于家庭教育概念的阐释，在改革开放后的20年间也有很大的变化。80年代赵忠心在《家庭教育学》一书中指出：家庭教育是指在家庭生活中，由家长即家里的长者对其子女和年幼者实施的教育和影响。1998年顾明远主编的《教育大辞典》中把家庭教育定义为“家庭成员之间的互相影响与教育，通常是指父母对儿女辈进行的教育”。 1. 以人为本 首先要教育孩子爱惜生命、珍惜生命，培养孩子生存意识与生存能力，进行包括身体与营养、健康与锻炼，安全与防范，认识自然与环境保护抗挫折能力，忧患意识与苦难体验等的教育。 家长要尊重孩子的主体地位，要给孩子以足够的尊重和信任。了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能对孩子足够的了解，家庭教育很难取得效果。要相信孩子的接受能力，同时又要正视他们的接受能力。有的父母总是认为孩子还小，这个不能做，那个不许做，在爱的名义下过度保护孩子。这样做的后果一方面使孩子受到过分限制，使他们的能力得不到适当的发展。另一方面孩子自主性受到过度限制，会产生厌恶心态，甚至逆反心理。不相信孩子的接受能力，不利孩子成长。 正视孩子的接受能力是指不要“拔苗助长”，不要违背孩子成长规律，要根据孩子年龄特点进行教育。以孩子发展为本，就是要注重孩子整体素质的协调发展，孩子发展是立体的发展，任何偏废都不利孩子健康成长。 2．以德为先 随着我国改革开放力度的加大，我国市场经济体制日益完善，这给孩子成长发展提供了良好的竞争平台。但与此同时一些消极的，颓废的、落后的、迷信的精神垃圾使部分未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。孩子的前途关系着父母的未来，国家前途和民族命运。德为先成了政府和广大家长的共同声音。“智育不合格是次品，体育不合格是废品，德育不合格是危险”德智体三者，中德是重中之重。 德为先要从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，树立和培育正确的理想信念，着力培养良好的道德品质和文明行为，使孩子的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断得到提高，成为全面发展的社会主义新人。 (二) 在家教内容上重视基础性、个性和闲暇教育 1．重视基础性教育 孩子的成长，需要重视基础性教育。重视那些对孩子一生发展小起重要作用的墓础性教育：良好道德品质培养、良好行为习惯培养，坚持体育锻炼，自理自立能力的培养，引导求知欲、培养做事仔细认真的态度，培养孩子爱学习会学习的好品质。基础教育的每—部分内容的选择很重要。孩子一开始就接触十分有价值的知识，这有利促进孩子健康成长。 2．重视个性培养 每一个孩子都有独特的个性。首先各年龄段的孩子生理特点、心理特点不一样。同年龄的孩子由于遗传基因、家庭经济条件、家庭环境、孩子自身的身体、气质、性格、能力等等不同，孩子有着不他人的个性。学校为班级授课制，一个班几十个孩子，同一个老师教同样的内容，孩子个性发展受到一定限制。家庭是培养孩子良好