《语言文字自评报告1.docVIP

关 于 申 报 济 宁 市 语言文字规范化示范学校的自评报告 济宁市经济技术开发区疃里镇中心小学 2014年10月10日 济宁市经济技术开发区疃里镇中心小学 创建济宁市语言文字规范化示范学校的自评报告 一、基本情况 疃里镇中心小学综合教学楼创建于2011年，2012年9月投入使用。学校占地25346平方米，建筑面积6200多平方米。教学楼、科技楼规划合理，布局美观大气。 学校现有16个教学班，762名学生，教职工41人，教师中有县级优师9人，县级教学能手10人，疃里镇学科带头人8人。学校建有图书阅览室、实验室、仪器室、微机室、体育器材室、音美器材室、档案室。班班安装了交互智能平板多媒体设备及校园广播，实现了多媒体教学。学校各种设施配备齐全，为素质教育的实施奠定了坚实的基础。学校有田径场一块，面积7000平方米，260米环开塑胶跑道及足球场已投入使用。篮球场、排球场地各一块。学校四季常青，三季有花，既有高大的乔木，又有美观的灌木、草本植物，为学生提供了优美的学习环境。 学校全面实施素质教育，深化课程改革。加强教师队伍建设，促进了教师专业化成长，形成了鲜明的办学特色；注重校园文化建设，优化德育载体，构建了良好的育人环境；开展丰富多彩的艺体活动，促进了学生全面和谐发展。学生多次在运动会、文艺汇演、书法比赛中获奖。学校先后被授予“济宁市后勤管理示范学校”、“嘉祥县三星级学校”、“嘉祥县素质教育示范学校”、“嘉祥县汉字书写特色学校”等荣誉称号，我校四（1）中队被授予“济宁市优秀少先队集体”、六年级一班被评为“济宁市优秀班集体”等荣誉称号。 学校一直致力于普通话推广工作。在校园中，学校高度重视教师语言文字基本功训练，把语言文字规范化工作达标的各项要求与教育教学和日常管理工作紧密结合起来，将之作为学校工作的一个重要组成部分，把语言文字规范化内容渗透到教学实践中，进入校园文化建设各个层面。经过几年的努力，全校师生在日常学习生活中基本能用普通话作为规范语言，写规范汉字成为学习工作的第一要求。现按照“山东省中等以下学校语言文字规范化示范校评估表”的评估要求，对我校创建工作进行自查自评，作如下报告： 二、机构健全，领导有力 学校高度重视创建工作，成立了创建市级语言文字规范化示范工作领导小组，张卫东校长担任组长，直接领导创建工作，王奉铁副校长任副组长，成员由学校教务主任、教务副主任、大队辅导员、语文老师组成。建立和明确了“学校——班级——语文教师（班主任）——学生监督”四级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。整个语言文字工作做到了有组织，有规划、有方案、有措施、有检查、有落实。 领导小组组织全体成员学习熟悉国家语言文字方针政策，具有科学的语言文字规范观和发展观，科学架构符合教育发展和社会发展需求的学校语言文字工作。计划具体，并结合学校实施实际，重过程管理，措施到位，督查有力。校领导多次在全校师生大会上讲话，对创建语言文字规范化示范学校工作做了充分动员与全面部署，并多次召开学校语言文字规范化工作领导小组专题会议，检查落实语言文字规范化示范学校创建工作的进程。 学校设立语言文字工作专职人员两名，兼职人员六人。制定了《学校语言文字专管员工作职责》，做到了职责明确、考核落实，并计入工作量。学校语言文字工作通过校园网、校园广播以及日常的课程教学和各项活动，覆盖校内各条线、深入各教学班，全体教师齐抓共管，有声有色，取得了一定的成效，且带动了学校各项工作的全面发展。 三、建章立制，措施有力 为全面推进我校语言文字的规范化，学校十分重视制度建设，确保语言文字工作的顺利实施和深入持久发展。依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》，根据教育部、国家语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》、山东省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法等文件的精神，我校相继出台了《疃里镇中心小学语言文字工作教师管理制度》、《疃里镇中心小学语言文字工作教育培训制度》、《疃里镇中心小学语言文字学习宣传制度》、《疃里镇中心小学推普员制度》、《疃里镇中心小学语言文字工作行为规范制度》、《疃里镇中心小学校园用语用字规范制度》和《疃里镇中心小学语言文字工作奖惩制度》等一系列规章制度与工作措施，保证了学校语言文字工作的有序开展。 每学期均召开校语言文字工作专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校中长期和学期工作计划，有专项工作计划和专项工作措施。由校长室、教研组进行随堂听课，每月均进行教学常规检查和并由语文教研组牵头开展以各班学生科代表为成员的