《课件制作软件的4对最佳组合方案.docVIP

课件制作软件的4对最佳组合方案 随着计算机技术的迅速发展，计算机辅助教学逐渐受到重视，多媒体教学也逐步走进我们的课堂。如今，市场上涌现出大量的课件制作软件，给教师们的工作带来方便的同时，也带来了一定的问题。因此，结合教育教学实际需要，寻找师生喜爱的课件制作软件并达到良好的教学效果，也成为我们积极思考的一个重要课题。总的来说，选择课件制作软件时，我们可以从以下方面着手： 以教学目标为基础的易用原则：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，同样，一千个教师就有一千种教学方式。多媒体课件的最终目的是用于辅助教学，提高教学效果，这就要求课件制作软件的操作应简单易用，突出重点，分散难点，深入浅出，使学生易于接受。 以技术为基础的高效原则：多媒体课件的技术优势在于画面清晰、动画连续、交互设计合理。此外，还要满足稳定性、易于操作、易于维护等技术特点。所以，多媒体开发工具应“所见即所得”、“特殊效果丰富且实现容易”，这样才能充分体现课件开发软件的效率优势。 以共享为基础的开放原则：教学内容千变万化，但开发平台必须兼容绝大多数的媒体格式，支持各种输入、输出设备，能够采用或提供各种素材。可以预见，随着网络的发展和普及，网络化和共享性必将是多媒体课件发展的趋势。 以科学为基础的经济原则：多媒体课件必须遵循科学性的设计原则，软件成本要尽量低，在现有电脑配置上就能制作出优秀的课件，即以最小的成本做出最好的事情。 基于上述介绍，我们从易用、高效、开放、经济等原则出发，根据实际情况的不同，给出不同的参考组合方案。 梦幻组合：PowerPoint搭配Flash MX 在课件制作工具中，因为操作简单而且使用灵活，PowerPoint是应用最广泛的了。使用Flash制作课件则能够制作动态交互式页面。从实际教学效果来看，使用PowerPoint搭配Flash MX具有很好的互补作用。 1. 制作软件的特点分析 使用PowerPoint制作课件最大的优点是操作简便，系统提供了优秀的模板和各种体贴的提示，适合初级用户制作一些“讲义式”、“幻灯片式”的课件。对于熟悉微软产品的用户来说，可以很快掌握这个软件。放映幻灯片时，按一下F5，或者单击“幻灯片放映”菜单下的“观看放映”就行了。在放映过程中想换到上一张、下一张很简单，可以用Page Down、Page Up键来控制，也可以用方向箭头控制。 Flash最大的优点是能够制作动态交互式多媒体课件。它强调对多种媒体的导入和控制，如声频、录像带、位图、矢量、文本和数据等。Flash本身具有极其灵巧的图形绘制功能，如使图形产生翻转、拉伸、擦除、歪斜等效果，产生形状的渐变。而且矢量图案可以任意放大或缩小，不会出现马赛克现象。Flash采用精灵动画的方式，可以随意创建按钮、多级弹出式菜单、复选框、具备形式多变的交互性。另外，用Flash生成的互动式动画课件体积小，传输速度很快，尤其Flash动画课件是边传递边演示，几乎感觉不到停顿现象。对于流动性比较大的授课老师来说，Flash可以将制作的影片生成独立的exe可执行文件，方便老师进行演示。 2. 一个典型的多媒体学习课件组合应用 下面将两个软件结合使用，通过导入、连接、配合演示、复制等方式来演示一个学习多媒体电脑的实例课件。 第一步：利用PowerPoint制作一个课件。打开PowerPoint（本例以PowerPoint 2003为例），制作一个关于多媒体电脑的课件。通过图片、文字的配合，可以将多媒体电脑的组成、结构都讲解得十分清楚。在操作过程中，老师可以通过翻页、链接等形式，将电脑生动的展现给学生。 第二步：制作关于电脑部件的Flash文件。讲解多媒体电脑的内部结构时，使用PowerPoint就显得捉襟见肘了。如果能够用多媒体动画的方式来展示，就可以达到事半功倍的效果。这时，针对特定的部件，可以用Flash MX设计专门的动画配合演示。现在，假设制作了关于CPU、硬盘、光驱等部件的Flash文件。 第三步：考虑软件的组合方法，即如何在PowerPoint中插入Flash动画。方法有两种：一种是通过控件管理器，将Flash插入到PowerPoint中，另一种是通过插入对象的方法，插入一个Flash动画。使用第一种方法插入的Flash动画，直接放置在幻灯片工作区中，可以调整它的大小，并且可以利用按钮或者其他控件控制它的播放。下面，我们介绍利用控件插入Flash动画。 第四步：启动PowerPoint，打开课件，找到需要插入Flash动画的幻灯片，执行菜单命令“视图/工具栏/控件工具箱”，打开“控件工具箱”工具栏，单击“其他控件”按钮，在列表中，选择“Shockwave Flash Object”，这时，鼠标变成“十字”形状，在幻灯片设计区中自左上向右下拖动鼠