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课 时 教 学 案 学校： 姓 名 学 科 年级班 课 题 去打开大自然绿色的课本 课 时 2 课时 教学 目标 基础性 目标 一、认知性 学会本课5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。能联系上下文理解有关词语。 二、技能性 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 三、体验性 朗读诗歌，凭借具体的语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 发展性 目标 一、认知性 了解本文的写作方法。 二、技能性 学会运用本文的写作方法。 三、体验性 感受世界的多彩，激发学生热爱大自然、探索大自然。 教 学 重点 朗读诗歌，凭借具体的语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 难点 了解本文的写作方法。 方法 朗读法 手段 班班通 板书 去打开大自然绿色的课本 发现 翠竹、松柏 描绘 果园、沃野 与 鸣禽野花联欢 与 青山绿水相聚 启迪 热爱、探索大自然 反思 课 时 教 学 案 学校： 姓 名 学 科 年级班 课 题 变色龙 课 时 2 课时 教学 目标 基础性 目标 一、认知性 学会本课9个生字，绿线中的8个生字只识不写。理解新词，并能用“绘声绘色”、“名副其实”造句。 二、技能性 能正确、流利、有感情地朗读课文。 三、体验性 凭借课文中具体的语言文字，了解变色龙的特点，增强保护动物的意识。 发展性 目标 一、认知性 学习课文的写作顺序。 二、技能性 学会观察动物的特点。 三、体验性 增强保护动物的意识。 教 学 重点 了解变色龙的外形特点及其生活习性。 难点 学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。 方法 朗读法、合作学习法 手段 班班通 板书 变色龙 发现 外形特点? 端详 变色龙 捕捉食物? 放回 会变色 反思 课 时 教 学 案 学校： 姓 名 学 科 年级班 课 题 金蝉脱壳 课 时 2 课时 教学 目标 基础性 目标 一、认知性 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 二、技能性 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。 三、体验性 理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇。 发展性 目标 一、认知性 了解金蝉脱壳的起因。 二、技能性 学会作者观察金蝉细致入微的观察方法。 三、体验性 激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。 教 学 重点 感受金蝉脱壳的神奇。 难点 激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。 方法 朗读法、勾画圈点法 手段 班班通 板书 ????????????? 脱壳前 金蝉脱壳?? 脱壳中 脱壳后?? 反思 课 时 教 学 案 学校： 姓 名 学 科 年级班 课 题 8、成语故事 课 时 2 课时 教学 目标 基础性 目标 一、认知性 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 二、技能性 正确、流利、有感情地朗读课文。 三、体验性 凭借课文中的具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发和教育。 发展性 目标 一、认知性 引导学生感受成语中的人物形象，从形象中感受到寓意。 二、技能性 加强朗读和复述训练。 三、体验性 讲清成语故事中精辟语句，揭示其比喻义。 教 学 重点 引导学生感受成语中的人物形象，从形象中感受到寓意。 难点 讲清成语故事中精辟语句，揭示其比喻义。 方法 自主、合作、探究 手段 班班通 板书 ?????????? 滥竽充数???????????????? 画龙点