81-新人音版八年级上册1.1大海啊故乡导论.ppt

大海啊，故乡 教学目标： 1、知识目标：引导学生有感情的演唱歌曲和曲谱及对歌唱的换气、延长音音准的掌握。 2、过程与方法：通过歌唱、欣赏、情景创设等手段让学生体验电声音乐的魅力、表现音乐的美。 3、情感目标：通过学唱这首歌，培养学生热爱大海、热爱故乡的思想感情。 教学重点难点 教学重点:让学生整体感受旋律、节奏的变化，引导学生有感情的演唱歌曲 教学难点：培养学生用抒情、委婉的及有气息控制的声音演唱歌曲 教学流程 第一板块： 情境导入 激发兴趣 第二板块： 聆听全曲 感受旋律 第三板块： 新歌教学 参与实践 第四板块： 知识拓宽 发挥想象 第五版块： 课后提升 作业布置 1、 1 2 1 76 | 5 3 3 - | 3 4 3 2 1 | 6 2 2 - |. . .  LU 2、 5 6 5 3 | 5 6 5 - | 6 5 4 11 6 5 | 5 - - |. . . LU 大海美丽的图片 在三拍子的乐曲中，其强弱规律是一强二弱，强拍每隔两拍才出现一次，三拍子的乐曲缺少对称和方整性，多的是流畅和灵活，并且具有强烈的不平衡感，正是如此才让三拍子的乐曲显现出圆舞曲的风格特征，而慢速的三拍子乐曲又能表现出音乐的优雅与抒情性的特点 。三拍子有动荡摇曳的特点，常用于舞曲和表达不平静的心情。 音乐基本要素：音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素，包括音的高低，音的长短，音的强弱和音色。由这些基本要素相互结合，形成 音乐的常用的“形式要素”，例如：节奏，曲调，和声，以及力度，速度，调式，曲式，织体等。构成音乐家的形式要素，就是音乐的表现手段。音乐的最基本要素是节奏和旋律。 本课小结： 通过对本课 的学习，希望同学们今后学习新的歌曲时，注意从音乐的节拍、速度、旋律、情绪等方面去感受歌曲，把歌曲体会得更加深刻！ * 想一想： 音乐表达了怎么样的情感，你最喜欢哪部分的旋律，为什么？ 想一想： 1、全曲共分为几部分？ 2、每部分表达的感情都一样吗？ 为歌曲锦上添花 1、改变歌曲的演唱形式，为歌曲进行二度创作。 2、用电声乐器为歌曲编配合适的伴奏。 3、为歌曲编排简单的舞蹈动作。 词曲作家介绍： 　 王立平生于1941年，中国吉林省长春人，满族，著名音乐家、作曲家，享受政府特殊津贴，中国电影乐团艺术指导。9岁开始学习钢琴，13岁入中央音乐学院少年班，19岁入作曲系本科，他爱好音乐、文学、摄影，多年来创作了大量影视音乐作品，具有浓厚的民族风格和鲜明的个性，是一位深受观众喜爱的我国新时期的作曲家。 1979年，他为电视片《哈尔滨的夏天》作词作曲的插曲《太阳岛上》风靡全国，一夜成名。后为1987年播出的电视连续剧《红楼梦》作曲。　　 代表作品：《潜海姑娘》、《太阳岛上》、 《驼铃》、《牧羊曲》、 《太行颂》、《飞吧，鸽子》、 《红叶情》、《枉凝眉》、《葬花吟》、《说聊斋》等。 《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983年,音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。 主导节奏： 拍打这条节奏 情绪 速度 旋律 节奏 节拍 产生的作用 表现方式 音乐要素 小结：（各音乐要素的表现方式及作用） 四三拍 强弱弱，表现了大海摇曳、荡漾的感觉。 主导节奏： 大附点、切分节奏的运用，表现了大海的波涛起伏，使音乐形象更加生动，有推动力。 旋律流畅、舒展、平稳，表现了大海博大宽阔的胸怀。 圆润、流畅的演唱，歌曲给人深情沉稳之感。 深 情 借助对大海的思念与赞颂，抒发了对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。 稍慢 歌曲艺术处理：歌声连贯、圆润、流畅。 一、二两乐句力度p低吟轻叹，富有叙事性，乐句朴素无华。 第三乐句力度 f 动情地呼喊；第四乐句力度 mf表达了对大海的爱恋之情。 五六两乐句力度 f mf 仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。 结尾的“大海啊”力度 渐弱、渐强、渐弱处理，意味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。 *