[5第二章第一节以食盐为原料的化工产品教师版.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 年 级：高一 辅导科目：化学 课时数：3 课 题 第二章 第一节 以食盐为原料的化工产品 教学目的 1．理解粗盐提纯中除去难溶性和可溶性杂质的原理。 2．知道氯碱工业的主要产品，认识电解在化学工业中的作用，掌握盐酸和烧碱的性质。 3．学会实验室制取氯化氢的方法，学会化学实验中装置的装配和操作。 4．掌握强碱、强酸的电离方程式的书写。 教学内容 一、本章教材分析 （一）本章的地位和作用 在上一章学习原子结构的基础上，本章通过研究开发海水中的化学资源，重点学习有关单质和化合物的知识。 通过以食盐为原料的化工产品的介绍，学习盐酸、烧碱、氯气、漂粉精等氯碱工业的重要产品；通过海水中提取溴、碘和氯气性质的研究，学习氯、溴、碘的性质及其递变规律；在学习中通过粗盐提纯、实验室制氯化氢气体、氯气性质的实验探究和氯、溴、碘性质比较等实验，培养学生实验设计和动手实践能力。 本章还将进一步学习氧化还原反应和气体摩尔体积等重要的化学理论以及有关化学方程式的计算。并介绍了电离方程式、离子方程式等化学用语，为以后各章节的学习打下重要基础。 （二）本章教学目标 知识与技能： 化学物质：氯气的物理性质(A)、氯气的化学性质(B)、漂粉精(A)、氯、溴、碘单质活泼性比较(B) 化学原理：电离方程式(B)、离子方程式(B)、氧化还原反应(B) 化学计算：气体摩尔体积(B)、有关化学反应的计算(B) 化学实践：电解饱和食盐水(B)、海水提溴和海带提碘(A)、粗盐提纯(实验)(B)、氯、溴、碘的性质比较(实验)(B)、海带中提取碘(实验)(B)、Cl-、Br-、I-的检验(实验)(B) 过程与方法： 1．通过电解饱和食盐水、氯化氢性质、氯气的性质等实验，提高观察能力，并能如实记录实验现象。 2．通过梅盐生产中卤水密度的控制、氯化氢的喷泉实验、氯水的漂白作用、影响气体体积的因素、氧化还原反应等教学，提高分析问题的能力。 3．通过对氯气物理性质和化学性质的归纳，对习题中酸和碱的通性归纳，以及氯、溴、碘性质递变规律的小结，提高归纳、小结的能力。 4．通过到图书馆或上网收集有关资料，完成专题报告，以及进行专题社会调查等，提高收集、整理资料的能力。 5．联系制漂粉精的工业生产实际，学习从经济角度考虑问题的方法。 6．通过气体摩尔体积和有关化学方程式的计算，提高化学定量计算的能力。 7．通过氯、溴、碘物理性质的比较，及用不同方法比较它们的化学活泼性，提高类比、推理能力。 8．通过学习海水中各种资源的提取方法和进行各种要求的实验设计，提高实验设计能力培养创新精神。 情感态度与价值观： 1．通过海水中化学资源的开发和各种重要化工原料用途的学习，将化学理论学习和工业生产、生活结合起来，根据要求撰写有关专题报告或短文，提高开发海洋资源的兴趣。 2．根据氯、溴、碘性质比较，氯气的毒性和消毒作用，接受量变、质变和辩证关系的教育。 3．通过氯化还原反应实质的分析，接受对立统一关系的教育。 4．通过原子结构决定元素性质的关系，接受内因、外因辩证观点的教育。 5．通过近代著名实业家，天原化工厂创始人吴蕴初先生和方志敏烈士事迹的学习．接受爱国主义和民族精神教育。 （三）本章教学重点 重点： 1．海水中化学资源的开发和利用。 2．氯的单质和化合物的性质。 3．氯、溴、碘的原子结构、性质递变规律。 4．氧化还原反应。 5．Cl-、Br-、I-的检验。 难点： 1．电解食盐水、氯气和碱的反应。 2．氯气和漂粉精的漂白消毒作用。 3．实验的设计、正确操作和现象分析。 4．关于气体摩尔体积和化学反应的计算。 6．氯化还原反应中化合价变化与电子得失关系的分析，氧化剂、还原剂的判断。 7．电离方程式，离子方程式。 （四）日校课时安排 2.1以食盐为原料的化工产品 3课时(含实验1课时) 2.2海水中的氯 3课时 2.3从海水中提取溴和碘 5课时(含实验1课时) 复习与练习 2课时 合计 13课时 （五）本章知识结构 二、本节教材分析 （一）教学目标 知识与技能： 1．理解实际生产中应适当控制卤水密度的原因。 2．理解粗盐提纯中除去其中难溶性杂质和可溶性杂质的原理，学会溶解、过滤、洗涤、蒸发的操作，提高动手实验的能力。 3．知道氯碱工业的基本反应和主要产品，认识电解在化学工业中的作用和氯碱工业的重要性，掌握氯化氢（