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择业计划书 励 创 志 业 照 改 亮 变 人 命 生 运 ， 。 姓名： 性别： 年龄： 学号： 联系电话： 籍贯： E-MAIL; 计划形成时间： 目录： 序言…………………………………………………………………………………………. 自我认知 2.1职业生涯规划测评…………………………………………………………………………. 2.2橱窗分析法…………………………………………………………………………………. 2.3360度评估…………………………………………………………………………………… 2.4自我认识小结……………………………………………………………………………….. 3 职业认知 3.1外部环境分析………………………………………………………………………………… 3.2目标职业分析…………………………………………………………………………………. 3.3职业素质测评…………………………………………………………………………………. 3.4SWOT分析………………………………………………………………………………… 3.5职业认知小结…………………………………………………………………………………. 4 职业生涯规划设计 4.1确定目标和路径………………………………………………………………………….. 4.2制定行动计划…………………………………………………………………………….. 4.3动态分析调整……………………………………………………………………………. 4.4备选规划方案……………………………………………………………………………. 5结束语…………………………………………………………………………………….. 序言： 职业生涯规划，对大学生而言，就是在自我认知的基础上，根据自己的专业特长‘知识结构，结合社会环境与市场环境，对将来要从事的职业以及要达到的职业目标所做的方向性的方案。根据萨珀的职业生涯发展理论，大学生处于职业生涯的探索阶段，且正好跨越了该阶段的过度期（18—22岁）和试验承诺期（22—24岁）的两个时期。在这两个时期，大学生的个体能力迅速提高，职业兴趣趋于稳定，逐步形成了对未来职业生涯的预期；而完成了职业学习和职业准备，大学生毕业后则会走上初次就业岗位，正式开始职业生涯。在实验承诺期内，许多大学生往往需要就自己的未来职业生涯做出关键性的决策。职业生涯规划的黄金阶段/n_TestingCenter.aspx（一苇网） ㈠霍兰德职业兴趣测试根据霍兰德的职业理论，其核心假设是人可以分为六大类，即现实型R、探索型I、艺术型A、社会型S、企业型E、常规型C；而职业环境也可以分成相应的同样名称的六大类，当我们就业择业的时候，我们的人格与职业环境的匹配是形成职业满意度与成就感的基础。 型职业兴趣类型您喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和会道德。社会型Social (S)：职业倾向：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信迪、帮助、培训、开发或等事务，并具备相应能力。如: 教育工作（教师教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员、）。性格与职业特征： 往往有较强的社会责任感和人道主义倾向，喜欢参与解决人们共同关的社会问题，和从事为他人服务和教育他人的工作； 通常善于表达，善于与周围的人相处；  一般喜欢与人而不是与事物打交道。霍兰德职业代码当您完成了一苇?SDS职业兴趣测评，您在这六个职业倾向类型中得分最高的三个类型的首字母就组成了属于您的霍兰德职业代码。通过这三个职业代码可以传递很多相关职业与教育发展的信息，您倾向的职业或兴趣可以看成是SER这三个字母的结合。第一个字母意味着您最倾向的职业类型，而第二第三字母所代表的职业倾向则次之。而不在其中的其他霍兰德职业代码，则意味着和您的职业倾向的差距很大。 ㈡ 我的的性格特征ENFP图反映了各个性格维度的相对强弱程度，通过对比，您可以了解您在各个性格维度方向的倾向。某个字母的分值越高，代表在该字母所对应的性格方面有着更加明显的倾向。 反映了您所倾向的性格的明显程度，分为轻微、中等、明显、非常明显四个程度等级。如果您的明显程度越高，本报告结果与您的符合程度也相应越好。性格维度最佳表现?对于您来说，生命是有创意的冒险之旅，充满了令人兴奋的可能性。您极为善解人意，对现在和将来都别有见地。您情感丰富，情绪强烈。您需要得到别人的肯定，也会毫不犹豫地付出赞赏和支持。您善于理解人和群体如何运作，在追求对您重要的东西时，会很有说服力并很强迫。您很有适应力，无论身在何处，都能够发挥所长。您的干