画水果教案.docVIP

商丘师范学院2010——2011学年度第二学期期终考试 美术学院 美术学08级本科/10级专升本《美术教学法》试卷 A 题 号 一 二 三 四 总 分 总分人 得 分 本试卷共6页、四道大题，答卷一律在试卷规定处进行，答在其它处不得分。 请从中小学美术实验教科书中任选一课，为其写一份证实的教学计划书，并为其做一个相应的课件，做一节15分钟左右的模拟课堂录像。 要求说明： 课时计划要素完整、目标具体准确； 重点突出、难点突破、方法选择具体可行； 教学设计意图清晰，思路明确。 得 分 评卷人 静态设计部分（本题满分３０分） １．课题名称（２分） 《画水果》 ２．教材出处（２分） 人美版小学美术第七册第11课 ３．教学分析（６分） ⑴教材分析（２分） 本节课是人美版小学美术第七册11课《画水果》。是“造型·表现”领域的一内容，美术课表中指出：“学习使用各种工具，对水性颜料、毛笔和宣纸等多种颜料尝试，开展趣味造型活动。通过看看、画画、做做等方法表现所见所想的事物，激发丰富的想象力和创造愿望。本课也是此册“造型·表现”学习领域的重点和难点。 ⑵学生分析（２分） 我所接受的四年级的学生好问好奇心强，具有一定的绘画基础，也曾接触过国画，但概念还是很模糊更别说是对基本技法的掌握。一般的儿童国画教学都以临摹为主，他们在学习过程中往往索然无味，作品也有明显的程式化倾向。对此，我将灵活的理解表现方法的传授，以无法生有法，循序渐进的引发学生掌握领悟国画的表现技法，并使之有创造的成就感，产生我要花而非我不愿意看到的要我画的现象。 ⑶设计思路（２分） 我本着面向全体学生，以人为本，培养学生的人文精神和审美能力，为学生的全面发展奠定基础为理念，通过欣赏中国画，使学生初步了解中国画立意、经营位置、造型的主要特点。感受体验中国画用笔、用色的基本方法和艺术特色，我采用启发式教学和直观演示法，调动学生学习的主动性和自觉性，是每个人都参与到“看”、“想”、“说”当中去，启发创造性思维。通过学习过程陶冶和培养健康审美情趣和品德情操，达到促进学生全面发展的目的。 ４．课的类型（２分） 造型·表现 ５．教学目标（９分） ⑴知识与技能目标（２分） 初步了解中国画的艺术形式，感受体验中国画的用笔、用墨和用色的方法和艺术特色。 ⑵方法与过程目标（２分） 尝试使用中国画干湿、浓淡的画法表现一组静物。 ⑶情感、态度与价值观目标（２分） 使学生了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。 ⑷结合教材与课标，分析确定教学目标的依据（３分） 根据《美术课程标准》和本册教材的教学要求，本着初步让学生了解中国画的艺术形式，感受体验中国画用笔、用色的基本方法和艺术特色。欣赏名家作品；观察不同水果的形状和色彩，学会中国画写意水果的简单技法，我确定如上教学目标。 ６．重点难点（６分） ⑴教学重点（２分）： 通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生的学习主动性;感受中国画的用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。吉林省教育社区w C5|7JI ⑵教学难点（２分） 如何用浓淡、干湿表物象的特征以及画面的构图。 ⑶简要说明你设定重点与难点的依据（２分） 本课的重点在于让学生感受中国画的用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。而如何让学生在课堂上解决中国画技法的问题，则为本课的难点。吉林省教育社区w C5|7JI ７．教具学具（３分） ⑴教具（１分）：课件、毛笔、宣纸、颜料 ⑵学具（１分）：毛笔、宣纸、颜料 ⑶简要说明你所准备的教具、学具的理由（１分） 通过欣赏图片让学生对水果以及大师的作品加深了解，接着教师以演示的方法和师生互动，调动学生的学习主动性;感受中国画的用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。 得 分 评卷人 二、动态设计部分（本题满分60分） ８．教学过程（６０分） ⑴组织教学、导入新课（５分） 导入： 同学们，以前你一定画过水果吧，都是用什么工具画的呢？今天我们要用一种新方法方法来画水果——中国画。板书：课题——画水果 过度：中国画是我国传统的绘画，已经有两千多年的历史了。老师知道我们班有些同学学过中国画，出个小考题：有谁知道什么是中锋？ ⑵师生互动、导学达标（４０分） 教学过程： １、用笔 中锋行笔——你的回答基本讲清了中锋的要点，真厉害！切换为展示台 学生练习1：请大家拿起你的毛笔，和我一起来试试中锋的感觉吧！先给毛笔喝点墨水，刮掉多余的水（让学生看到老师醮墨），然后请它立正，走，（画一根直线。）我们把这种笔垂直于纸面，笔尖在中间的用笔方法叫做中锋行笔。板书：中锋 学生练习2：现在请在30秒内用中锋勾出两个你喜欢的水果的外形，注意