(教师课堂评价语言.docVIP

“把你的看法告诉大家好吗？相信你能行”“谁能用你的聪明才智，帮助我解决这个问题”当学生一个接一个发言时，我就用“你（们）知道得真多”“你的知识真丰富”“真会动脑筋，敢于说出不同的看法”之类的话来鼓励学生；当学生遇到难题时，“再试一试，我对你有信心”“我觉得你能行” “只要你有决心，我会帮助你”) 听 1、 大家听得这么专心，我真是越讲越有劲。 2、 大家对这些内容这么感兴趣，说明我的辛苦没有白费。 3、 你们专注听讲的表情，给我鼓励。 4、我从你们的眼神中感觉到，你们还有疑问能告诉我吗？我想为你服务。 5、 我不知道我这样说你是否明白。 6、 不知我说的话你听清了没有，你明白了没有，能告诉我吗？ 7、 我的解释不知是否令你们满意，课后我们都去研究研究。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没完全明白，能告诉我哪里不懂吗？ 9、 “听”也是一种学习方式，我希望大家都学会它。 10、 从听课的情况，反映出你们都是遵守纪律的好孩子。 说 1、 你说的很正确，很清楚，我听明白了。 2、 虽然你说的不完全正确，但我很欣赏你的勇敢。 3、 你很有创见 ，这非常可贵，能再响亮地说一遍吗？ 4、 ××说得还不完全，哪一位能补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，没关系，我帮你把意思说出来，你听听是否与你的意思差不多。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚。想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下再说清楚，是对听的人负责。 7、对！说得很好，很高兴你能说得这么好，很高兴你有这样的认识！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有见解，我会为你们感到骄傲的。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容养成不良习惯，经常注意哦。 读 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天就达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“认真”。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么。 4、请你们读一下，将你的感受通过声音的变化表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，能给我们再读一遍吗？ 6、读应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。其次是理解地读。 7、听你的朗读是一种享受，你不但读准了音，而且读出了情。 8、默读时，贵在可以边读边思考，现在我们就来默读，要边读边思考吆。 9、默读，要讲究速度，我希望大家在十分钟内看完这段文字，并思考…… 10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。 问 1、“学贵有疑”，问题是学习、思考的结果。你们的问题提得很有水平。 2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。 3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家帮忙解决解决。 4、你们现在真能问，能问在点子上了。 5、你们的思想变得很敏锐了，连这些问题都能想到。 6、这个问题提得很有意思，让我试着回答回答，正确与否，你可以去验证。 7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们的思维是何等的活跃。 8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己能解决的？ 9、有一个问题，我也想不明白，谁能帮我解决？ 10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，它非常烂灿。与其说是我在教你们，不如说是你们在考我，你们的学习能力提高得真快。 课堂即时评价语集锦赏析 1、??????????? 一种很美好的意境，你用语言描绘出来了，你一定是学语文的高手。 2、??????????? 课堂上最美的是琅琅的书声，让我们继续走进课文。 3、??????????? 你完全可以来做小老师，我得下岗。 4、??????????? 创造的火花在我们班里一次次迸发。 5、??????????? 读你们的笑容，读你们的眼睛，我知道…… 6、??????????? 你的话语把我带进了一个美好的境界。 7、??????????? 我为你们飞扬的想象力喝彩。 8、??????????? 你的话语让我们的教室增添了一道亮丽的风景线。 9、??????????? 你有一个思想，我有一个思想，相互交流会有更多的思想。 10、????? 吸收他人的语言，运用在自己的话语中，是一种很好的学习， 11、????? 真是“横看成林侧成峰，远近高低各不同”，每一个同学的发言都是那么精彩，每一位同学的的思维火花都绽放出美丽的火花。 12、?????