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兰州职业技术学院 《数字音频编辑》教学大纲 系（中心） 教研室 适用专业： 大纲制（修）订负责人： 教学主任审核： 兰州职业技术学院 20 年 月 《数字音频编辑 》课程教学大纲 课程编号：（暂不填写） 课程名称： 数字音频编辑 总学时数和学分：本课程计划72学时，4学分 实验或上机学时：48学时 先修及后续课程要求：后续课程《动画实训》 一、课程的性质和任务 1、本课程为动画专业大学本科生选修的一门动画基础模块课程。 2、目的是使学生了解并掌握动画中不可或缺的声音和音乐，并且学会运用音频软件处理声音和音乐。 3、任务是重点掌握几个方面的知识： 从理论上，了解音频基础的概念，包括音频的产生原理和单位符号等； 从硬件上，了解音频信息的采集过程，包括录音棚和广播室里的硬件的输入和输出； 熟悉Audition或者同类某种软件的操作，包括制作流程以及简单存储播放处理； 结合后期处理软件，引导学生将音频处理融入到影视处理中。二、基本要求 本课程是《数字影音制作》课程理论教学的深化与补充，具有较强的的实践性。实验教学的目的和要求是： 掌握数字视音频基础以及视音频编辑的基本原理和方法； 掌握视音频素材的捕获与编辑技巧； 熟练操作数字影视制作软件Premiere； 熟练操作数字音频制作软件Audition 熟练运用数字影音制作软件进行创作作品。 实验方式及要求： 本课程以上机实践为主，配合课堂教学的内容和进度进行； 课程采用理论与实验相结合的方式,在理论上讲授相关的知识及要求,在实验课中所实验的内容即为上理论课的内容； 本课采用应充分发挥学生的自主学习性,在实验课上鼓励学生在做好课实验的基本上进一步去制作及学习其它的相应内容； 实验采用1人1机,要求学生对理论课上的内容必须独立完成,如果出现问题,教师可以通过相应的提示或直接提出,同时对于一些公共问题,教师在解决的同时还要再多讲一些方法， 三、与其它课程的关系 为后续的《动画实训课》及毕业创作提供音频技术基础。 四、教学内容 第一章 音频处理概论以及发展史略 基本要求：引导学生从概念入手，掌握音频处理的基本特征、原理、应用范围以及在影视编排中的地位和作用。介绍音频处理的发展历程，学习发展历程中不同风格的设计思想和表现语言。 音频基础知识。 声音的产生。 音频度量。 音频合成基础。 认识数字音频。 模拟音频。 数字音频。 数字音频的专业知识。 采样率。 重点：学生在初期对音频处理和发展认识是模糊的，要求在教学中展示大量优秀案例进行分析和讲解。 难点：理论联系实际的掌握音频处理在实际应用中的概念。 第二章 音频处理的采集过程及处理流程 基本要求：激发学生的兴趣，展示音频处理的前期采集工作，依据不同的商业或者个人要求，制作不同的音频文件。使得学生掌握区分各种不同音频文件的风格、特色依据所适应的范围，并且了解不同级别的录音室之间的区别和优势。同时注意既有技法性的描述，也有基本理论性的分析，针对基础问题有全面的讲解。 工作空间基础知识。 工作空间的定义与基本模式。 音频工作室。 广播级音频工作室概览。 专业录音棚。 硬件输入与输出。 各种不同风格音频分析。 重点：有针对性的对于实例和个案进行分析，展示其特点，并为学生所理解。 难点：理解音频处理的采集过程及处理流程。 第三章 软件操作以及软件工作流程 基本要求：通过讲解Audition、Goldwave或者任意一款同类音频处理软件,使学生掌握简单的音频处理方法，包括了解基本的视图、基本的工具。通过讲解软件的应用和处理方法，也同样讲解音频处理中软件操作的工作流程。 Audition的界面。 编辑视图和多轨视图。 切换视图。 界面的基本操作方法。 显示工具栏。 显示快捷方式栏。 显示状态栏。 视图缩放。 滚动视图。 重点：个案讲解，软件应用。 难点：掌握案例分析技巧。 第四章 结合影视欣赏理解音频处理 基本要求：结合一些优秀的影视作品，比如动画、电影等等，通过不同的声音处理，比较不同的效果和影响，让学生们体会到优秀的作品离不开优秀的音频处理。 重点：选择较为典型的音乐片，或者是音效处理较有特色的卡通片，作为范例播放，同时给学生们讲解处理的手法、风格、技术等等，达到理论和实践相结合的目的。 第五章 实践操作 基本要求：通过学生们自我熟悉音频处理程序，锻炼软件运用以及理解音效特征的能力，从而达到整个科目的教学目的。 重点：实例操作。 难点：布置任务，通过给予几段预先录制好的视频、音频元素，让学生们通过操作软件进行组合或者是处理，达到影片或视频所需要的效