教育部補助技職校院建立策略聯盟計畫.docVIP

100學年度教育部補助技職校院建立策略聯盟計畫 作業手冊 教育部 中華民國年4月 目 錄 第一部分、相關法規 1 【壹】教育部補助技職校院建立策略聯盟計畫經費要點 3 【貳】高級職業學校學生預修技專校院專業及實習課程實施要點 8 第二部分、工作執行 11 【壹】組織與任務 13 【貳】策略聯盟計畫工作時程表 16 【參】策略聯盟計畫執行流程圖 18 第三部分、計畫提報 19 【壹】提報計畫注意事項 21 【貳】計畫書撰寫格式說明 22 【參】計畫書撰寫格式及表件 23 【肆】計畫資料檢核表件 33 第四部分、成果報告繳交 35 【壹】成果報告繳交內容 37 【貳】成果報告撰寫參考格式 41 第五部分、常見問題Q＆A 51 【壹】提列計畫常見問題 53 【貳】經費編列與核銷 58 【參】計畫執行過程常見問題 64  第一部分、相關法規【壹】教育部補助技職校院建立策略聯盟計畫經費要點 教育部96年7月11日台技（一）字第960095401C號令發布 教育部97年6月3日台技（一）字第0970093368C號令修正 教育部98年4月9日台技（一）字第0980046061C號令修正 一、目的： 教育部（以下簡稱本部）為鼓勵技專校院與高級中等職業學校（以下簡稱高職）間互動及強化夥伴關係訂定本要點。 二、辦理對象： （一）全國公私立技專校院。 （二）全國公私立高職。 綜合高級中學及附設職業類科之高級中學得依前項第二款規定參與本計畫並納入補助。 三、辦理期程： 各區策略聯盟計畫依本部核定之計畫期程(以三學年為原則)辦理。 四、策略聯盟組成方式及程序： （一）組成方式： 1.考量地理區域位置均衡性及特殊產業屬性，由技專校院與高職組成策略聯盟。 2.策略聯盟型態分下列二種： （1）地理區域屬性策略聯盟：依地理位置，由三所至六所技專校院及十所以上高職組成。 （2）特殊產業屬性策略聯盟：由相同特殊產業屬性（農業、海事水產）之二所以上技專校院及三所以上高職組成。 （二）組成程序： 1.依策略聯盟型態，由技專校院互邀並邀請高職參加。 2.由組成之技專校院互推一校擔任主辦學校，其餘學校為協辦學校，參加之高職為合作學校，共同研議計畫書，由主辦學校彙整後向本部申請經費補助，經本部審查核准後予以補助。 3.為達資源有效利用及社區合作之目標，策略聯盟合作學校所在位置，得以直轄市、縣(市)或參酌高中職社區化之一個或數個適性學習社區為範圍。 4.技專校院每校以參與一組策略聯盟為限，但技專校院如於不同地理區域設立分校或分部，得分別參與不同組之策略聯盟。 5.高職參與策略聯盟組數最多不得超過二組，但另參加特殊產業屬性策略聯盟組時，得額外參加一組。 6.各策略聯盟組辦理之各項活動，組內各校報名參加後有餘額者，得接受組外各校報名參加，並以相關群科學校優先。 五、辦理內容： 辦理內容以強化技專校院與高職學生專業技術能力為主軸，並結合學生進路及學分認證，具體內容如下： （一）強化學生專業技術能力： 技專校院及高職辦理之重點項目如下： 1.共同推動專題製作及專案研究： （1）技專校院教師得與高職分享專題製作經驗，辦理高職等學校教師、學生專題製作相關活動(需包含課程規劃、教學設計、進行教學活動、教學評量及檢討與改進等各項活動)。 （2）高職師生得參與技專校院教師主持的專案研究，提升專案研究能力。 2.共同推動產學合作（包括建教合作）：技專校院及高職共同研擬計畫，包括運用技專校院及高職之企業資源、深化產學合作內容及實際與業界進行各種產學合作或建教合作，加強產業界與技職校院之交流與合作。 3.共同規劃銜接課程及學校本位課程：策略聯盟之主辦、協辦及合作學校得邀請高職群科中心學校代表、產業界代表、教育專家及學科領域專家共同規劃技專校院與高職之銜接課程，包含課程發展、教材教法設計、教學互助與評量規劃等內容及技專校院協助高職加強技能培訓(例如乙級檢定)相關課程，落實技專系科本位課程及高職本位課程。 4.其他有助於推動策略聯盟之相關活動：為有效推動策略聯盟，除各校例行性活動（包括招生宣導）外，技專校院與高職得共同研擬計畫，辦理預修課程、舉辦各種學術或競賽活動與進行師資、設備、教材及其他資源之共享，達到強化技專校院與高職夥伴關係之目的。 （二）結合學生進路： 本計畫結合學生進路方式如下：學生參加策略聯盟各項活動，技專校院應發給學生學習證明或登錄於學生之學習護照，以利學生未來進路發展。 六、補助經費來源： （一）本要點之補助經費由本部依年度預算額度，統籌分配補助經費。 （二）本計畫係補助技專校院及高職建立策略聯盟所需經費，應由主辦及協辦學校提出相對配合款。 七、補助基準及配合款： （一）補助基準： 1.基本補助：編列之補助經費占計畫全部補助額度百分