小学五年级语文：《钓鱼的启示》说课（二）.docVIP

小学五年级语文：《钓鱼的启示》说课（二） 尊敬的各位评委：?大家好！今天我说课的内容是《钓鱼的启示》。?一、说教材分析《钓鱼的启示》是人教版五年级上册第四单元的一篇精读课文。学习本组课文，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示；抓住关键语句，体会这些语句的含义及表达效果。本文是一篇伦理性的文章，作者回忆了三十四年前的一个晚上，他和父亲好不容易钓到一条鲈鱼.此时距离鲈鱼捕捞时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里去.当时“我”对父亲的做法很不理解，甚至感到十分“沮丧”，但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回了湖里。这件事使我获得终身难忘的启示：说明从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。?二、说学情分析本文有一定的特殊性：从十一岁的钓鱼讲到三十四年后的启示，时间跨度大，学生对文本的解读存在距离；尤其是作为课文的重难点“启示”部分，三十四年后作者才慢慢悟出的人生哲理，要让小学生去理解，缺少生活经验，难度很大。?三、说教学目标根据课标要求结合本文特点及学生情况，我制定了如下教学目标：1、知识与能力：认读并理解生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：体会“我”心理变化的过程，理解含义深刻的句子。3、情感态度价值观：从钓鱼的启示中受到教育，懂得每个人都应严格按道德标准来约束自己，做一个有道德的人。有道德是一个人终身具有的巨大财富。（点评：对教学目标的表述，老师以“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”清楚地分成了三个层面，结合本节课内容，这样表述也可以。但是，我们要意识到，“三维目标”在语文教学中不会截然分开，三者互相贯通，相互融合。虽然语文学科是极具人文性的学科，但是，语文学科仍有自己本学科独特的教学任务和要求，“文以载道”，文章中的人文性必然地蕴含在语言文字的学习中。情感态度价值观教学目标的达成，一定应在语言文字的教学中体现。语文就是语文。因此，说教学目标这一内容也可以表述为：1、认读并理解生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓重点句子，理解含义深刻的句子，体会“我”心理变化的过程。3、从钓鱼的启示中受到教育，懂得每个人都应严格按道德标准来约束自己，做一个有道德的人。有道德是一个人终身具有的巨大财富。虽然从字面看，述的内容基本相同，但是，实际意义有很大不同。后者的表述，我们完全可以这样理解，即在第1、2条目标中，不仅是学习字词、朗读课文；抓重点句子，理解其含义，体会人物心理变化的过程。而且，老师会在这些过程中将情感态度价值观的教育相机贯穿其中。）?四、说教学重、难点本节课的教学重点是：1、引导学生理解父亲为什么一定要我把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。2、体会人物心理变化的过程，培养学生语感。难点：感悟作者从这件事中得到的启示，引起感情共鸣，体会表达方法。?五、说教法学法课堂是学习的场所，学生是学习的主人。课标明确指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，要充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的语文素养，针对本文的特点，我选择教法如下；1、以读为主，读思结合；2、边读边想象，体验人物内心。学法：自主阅读、读思结合、合作探讨。?六、说教学流程本文分两课时进行教学。第一课时是读通课文，了解文章的主要内容。下面，我重点介绍第二课时的教学流程。新课程提倡有效的课前活动，因此课前我创设了这样的情景：我饶有兴趣地与学生谈论钓鱼的话题：同学们，其实钓鱼也是文人墨客抒发情怀的一种方式。看，老师给大家请来了几位特殊的垂钓者。课件：古有姜子牙钓鱼，离水三尺那是一种境界。柳宗元独钓寒江雪，那是一种情怀。张志和斜风细雨不须归，那是一种悠闲，而毛泽东在井冈山钓鱼又放鱼，那是一种舍弃。在典雅的古筝声中，欣赏着不同垂钓者的风采，加上教师富有哲理性的语言，使学生感悟到钓鱼文化的内涵，激发了学生的情感，达到“课伊始，趣亦生”的目的，水到渠成，并适时板书课题——钓鱼的启示。本节课的教学我将分五个环节完成：（一）复习回顾，导入新课；（二）抓住启示，引入文本；（三）品味语言，感悟人物内心；（四）联系生活，获得启示；（五）拓展积累，传承美德。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。