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以德为首育新人 春风化雨润桃李 —宜兴市公园路小学创建宜兴市德育先进学校自评报告 公园路小学，作为一所让丁蜀人民信赖的已经有着五十多年历史的中心小学，积淀着深厚的德育文化底蕴，在全市第一家建立“蓓蕾电视台”和“特困生基金会”，05年上半年又成立了全市第一个“红领巾税法知识教育基地”。目前，全校共有26个教学班，1300多名学生。近年来，在学校全面发展的进程中，我们始终坚持“以德治校、以德育人、科研兴校、全面育人”的办学思想，始终把德育工作放在首位，认真贯彻落实中央关于加强和改进德育工作的指示精神，健全德育工作网络、形成德育工作合力，优化育人环境，拓展活动空间，完善德育评价制度，增强德育工作的针对性和时效性，促进了师生素质的全面提高和办学品位的自我提升，学校各方面取得了丰硕的成果，多次被市、镇评为文明单位、先进集体，并先后获得无锡市德育先进学校、宜兴市行为规范先进学校、宜兴市绿色学校、宜兴市心理健康示范学校、无锡市红旗大队、宜兴市健康促进学校、江苏省德育科研先进学校、宜兴市德育先进学校、宜兴市依法治校示范学校等荣誉称号。我们的具体思路和做法是： 一、健全德育工作网络，完善德育管理制度。 1、学校实行校长负责，处、少先队分工协作，各班主任为主力军的层层落实的工作机制形成学校德育领导小组－处－班主任－任课教师的校内德育网络家长－学校的校外德育网络。。1）班主任例会制度：为加强班主任队伍建设，每月召开一次班主任会议，传达贯彻上级有关德育工作的精神，对他们进行德育工作培训。引导他们在新时期树立正确的价值观、人生观、质量观增强教书育人的社会使命感和责任感，使他们增强尊重学生、热爱学生、保护学生的责任意识，全面提高自身素质和德育能力。 （2）班主任工作考核制度：本着公正、公平、公开的原则，每学年对班主任工作效果进行检查和评价，将工作态度、工作效果与班主任工作考核制度挂钩。 使班主任的工作积极性得到提高，增强了主动性，提高了工作效益。 （3）班级常规评比制度：通过对班级每天的卫生、路队、两操、纪律等情况进行检查，进行评比，每月公布结果并颁发小红旗。通过评比，学生的文明习惯进一步养成，集体责任感、荣誉感不断增强。 （4）德育活动制度：各班按主题教育月活动要求开展活动；逢遇重大节日、纪念日学校组织活动。班级活动每学期不少于两次，学校组织的活动每学年不少于8次，每学期举行的观摩型主题班会不少于4次。活动前要确定教育内容、活动形式，体现思想性、趣味性、教育性，使学生在活动中受到深刻的教益。 （5）班级管理量化考核评比制度：我校制订了《公园路小学优秀班集体考评细则》，将每个班级的常规管理水平，校级以上活动的参与、获奖情况，班队会检查情况，班级黑板报布置，班主任工作中学生、家长满意率等情况作为考核依据，并把考核结果作为班主任以后评优评先、任用的重要依据，进一步加强对班主任工作的常规管理。 （6）学生集体活动考核评比制度。要求每一位学生积极参加校（班、中队）组织的各种活动，并将学生参与活动的情况纳入优秀班集体考核范畴，以激发学生的班级荣誉感和活动积极性。 二、加强德育队伍建设，提高德育管理水平。 1、加强职业道德教育，树立师表新形象。学校充分认识到教师职业道德建设在学校德育工作和全面推进素质教育中的关键作用，将教师职业道德建设放在队伍建设的突出位置，常抓不懈。每学年，学校都认真制订教师职业道德专题培训计划，除组织全体教师继续认真学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德实施纲要》、《中小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等文件外，这两年还重点学习了《教育职场：教师的道德成长》和《关注教师的心理成长·教师问题行为的心理预防》这两本书的内容，继续以“做一名人民满意的教师1、帮助熟知、领会行为规范的要求我们校园文化环境能使学生自然地受到熏陶、暗示和感染，对塑造学生美的心灵，陶冶学生高尚的情操，具有重要作用。为赋予校园环境以当代社会文明色彩和教育意识，我们精心设计，努力创设浓郁的文化氛围。现代化、面向世界、面向未来学校主要过道与走廊都悬挂有使学生在熏陶感染中深化认识、在潜移默化中获得发展。要求全体师生以雷锋同志为榜样，关心他人，快乐自己，用实际行动为建设校园、和谐校园做出自己的贡献。各以“雷锋在我心中”主题，通过讲雷锋故事、以雷锋为榜样，结合本班实际开展活动。在家长的带领下在自己住宅附近，开展环境卫生活动。写日记，在班上与大家一起交流谈谈学雷锋的感受使勤于动脑，善于思考，自我完善，心地向善，内心和谐，热爱生活书市上的书是孩子们从家中自发拿到学校进行“买卖”活动的，为的是把自己已经阅读过的书本继续服务别的同学，“有书共读，好书同享”，便是举行“跳蚤书市”的根本宗旨之一。在校园读书氛围的熏陶下，同学们热情高涨。活动不仅使同学们书