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一年级作文指导报告
* * 一年四季的风吹在身上,感觉是不一样的,你能填一填? ( )的春风 ( )的秋风 ( )的夏风 ( )的冬风 6 如果风是有颜色,你想给春、夏、秋、冬的风涂上什么颜色?为什么? 我给春天的风涂上( )色,因为 ( )。 我给夏天的风涂上( )色,因为( )。 我给秋天的风涂上( )色,因为( )。 我给冬天的风涂上( )色,因为 ( )。 如果风是有颜色,你想给春、夏、秋、冬的风涂上什么颜色?为什么? 我给春天的风涂上( )色,因为 ( )。 我给夏天的风涂上( )色,因为( )。 我给秋天的风涂上( )色,因为( )。 我给冬天的风涂上( )色,因为 ( )。 7 7 什么时候,可能发生什么事了? 比赛时,他们分别做什么? 谁来参加了?它们是怎么来的? 比赛的结果是什么样的? 开始比赛了,你想会怎么样呢? 能干的你,试试给故事加个结尾。 7 一天,小动物们在争论( )。狮子大王听到他们的争吵,说:“( )。” 比赛开始了,山羊伯伯当裁判,只听“呯”一声枪响,小动物们( )。 比赛结束了,( )。 能干的小朋友给故事加个怎么样的结尾呢? 8 8 图上有谁?他们在干什么?可能发生什么事了? 你能给故事取个好听的题目吗? 8 一天,小白兔在( )。它看到河对岸小刺猬在( )。小兔想去河对岸玩,可是小河挡住了去路,怎么办呢? 这时,在草地上玩耍的小象、长颈鹿听到声音赶了过来,它们说:“( )。”小象伸出了脖子,长颈鹿伸长脖子,它们在小河上搭起了一座( )桥。 8 能干的小朋友给故事加上一个结尾。 看图写话 一、看清楚每一副图讲了什么。 二、根据图画内容,选择确定重点图。 三、说清楚每一副图,重点图要说详细一些。 四、用上合适的连接词,把故事连接起来,使故事完整、通顺。 9 9 什么时候,谁怎么样了?谁在怎么样地干什么? 9 谁在什么地方干什么? 谁心里会想些什么呢?(会怎么说?怎么做?) 连接词:突然 忽然这时 正在这时 7 又发生什么事了? 连接词:转过身 忽然 不一会儿 不久 突然 9 她们在干什么?表情怎么样?可能会说些什么啊? 连接词:过了一会儿 不久 9 *
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