一年级作文指导报告.ppt

* * 一年四季的风吹在身上，感觉是不一样的，你能填一填？ （ ）的春风 （ ）的秋风 （ ）的夏风 （ ）的冬风 6 如果风是有颜色，你想给春、夏、秋、冬的风涂上什么颜色？为什么？ 我给春天的风涂上（ ）色，因为 （ ）。 我给夏天的风涂上（ ）色，因为（ ）。 我给秋天的风涂上（ ）色，因为（ ）。 我给冬天的风涂上（ ）色，因为 （ ）。 如果风是有颜色，你想给春、夏、秋、冬的风涂上什么颜色？为什么？ 我给春天的风涂上（ ）色，因为 （ ）。 我给夏天的风涂上（ ）色，因为（ ）。 我给秋天的风涂上（ ）色，因为（ ）。 我给冬天的风涂上（ ）色，因为 （ ）。 7 7 什么时候，可能发生什么事了？ 比赛时，他们分别做什么？ 谁来参加了？它们是怎么来的？ 比赛的结果是什么样的？ 开始比赛了，你想会怎么样呢？ 能干的你，试试给故事加个结尾。 7 一天，小动物们在争论（ ）。狮子大王听到他们的争吵，说：“（ ）。” 比赛开始了，山羊伯伯当裁判，只听“呯”一声枪响，小动物们（ ）。 比赛结束了，（ ）。 能干的小朋友给故事加个怎么样的结尾呢？ 8 8 图上有谁？他们在干什么？可能发生什么事了？ 你能给故事取个好听的题目吗？ 8 一天，小白兔在（ ）。它看到河对岸小刺猬在（ ）。小兔想去河对岸玩，可是小河挡住了去路，怎么办呢？ 这时，在草地上玩耍的小象、长颈鹿听到声音赶了过来，它们说：“（ ）。”小象伸出了脖子，长颈鹿伸长脖子，它们在小河上搭起了一座（ ）桥。 8 能干的小朋友给故事加上一个结尾。 看图写话 一、看清楚每一副图讲了什么。 二、根据图画内容，选择确定重点图。 三、说清楚每一副图，重点图要说详细一些。 四、用上合适的连接词，把故事连接起来，使故事完整、通顺。 9 9 什么时候，谁怎么样了？谁在怎么样地干什么？ 9 谁在什么地方干什么？ 谁心里会想些什么呢？（会怎么说？怎么做？） 连接词：突然 忽然这时 正在这时 7 又发生什么事了？ 连接词：转过身 忽然 不一会儿 不久 突然 9 她们在干什么？表情怎么样？可能会说些什么啊？ 连接词：过了一会儿 不久 9 *