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教 案 （2008—2009学年度第 二 学期） 第 一 册 系 部： 计算机信息工程系 课 程： 艺术赏析 班 级： 教 师： 翟烯如 哈尔滨应用职业技术学院 教 案 授课题目 章 艺术赏析——国内外经典广告赏析 授课时间 节 平面广告篇 检查签字 授课时数 2 授课方法 讲授+欣赏+分析 教学目标 掌握： 品味、赏析广告词。 根据广告内容读懂广告中的创意与思维方式。 熟悉国内外广告的创意思维与方式。 了解： 了解近、现代广告的特点及作用。 教学重点 赏析平面广告与影视广告。 教学难点 对于广告内容的理解。 教学内容、方法及过程 附记 创意说明： 广告是我们日常生活中常见的传媒方式，广告语是高度凝练、精辟、生动、深刻的语言。对广告加强认识与了解，对广告语进行分析赏鉴，有利于培养学生学习联系生活的意识，有利于学生语言表达能力的提高。本节课以赏析广告语为突破口，历练学生的语言赏析能力；以广告语写作指导为媒介，向学生献上丰盛的广告大餐，让学生吸取语言营养，明确广告语常用创作技法；以引导学生创作广告语为课时重点，让学生进行生动活泼的语言训练。 教学内容、方法及过程 附记 教学过程： 一、课前准备，放松身心。 “温馨提示——除了你的热情，什么也别留下。” 引导学生谈对这句话的理解，由此导入新课。 二、出示课题及教学目标。 三、广告常识知多少: 广告是为某种特定的需要，通过一定形式公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。商业广告提高产品知名度，促进产品的销售，获得经济利益。公益广告输送文明道德观念，提高公众文明程度，获取良好社会效益。 四、广告精品屋:精彩广告,我来赏析 （一）、出示赏析示例 先让学生自己思考，然后抽生发言。 出示参考答案，强调赏析时要注意修辞方法的运用。 （二）、出示一组广告词，让学生进行赏析。 从下面一组广告词中选出你认为最精彩的一则,并试作赏析: 1、如果你用食指扣动扳机，它们将死去。 如果你用食指按动快门，它们将生生不息。（公益广告） 2、实不相瞒，我的名声是吹出来的。（电风扇） 3、一表人材，一见钟情。（手表） 4、人类失去联想，世界将会怎样？（联想电脑） 学生独立思考半分钟，小组内交流一分半钟。然后班内交流。 （三）、学生交流日常生活中接触到的精彩广告词,并作赏评。先小组交流，再全班交流。 （四）、讨论、明确广告词的特点。 先提出问题“广告词有哪些特点呢？”学生分小组讨论1分钟，然后班内交流，最后出示课件，明确广告词的特点。 1、突出特点,扣紧主题。　 2、巧用修辞，生动形象。 3、语言简练，朗朗上口。 4、新颖独特，有吸引力。 五、广告创作室:一流广告,我来创作 品广告大餐，悟创作技巧。 第一招：善用修辞　　　　 第二招：移花接木 第三招：巧嵌字词 六、经典广告实例赏析： 平面广告是生活中最为常见的广告形式，他的覆盖面比较广。从平面广告设计的多个领域归纳整理出了6类常见广告，即房地产广告、手机广告、汽车广告、电子消费品广告、公益广告、生活及公司形象广告。选择有应用价值和审美价值的优秀广告作品制作课件，组织学生研讨分析和观摩，提高学生的鉴赏水平。 （一）、平面广告实例赏析：（部分） 雪铁龙C3 广告语：“保护大自然，保持自身清洁。雪铁龙C3， 最清洁的柴油车。” 点评：车本来是不环保的，但当人变成污染源的时候，就突出车的清洁了。 沃尔沃 沃尔沃广告赏析：途中车左边的野牛咄咄逼人，蓄势待发，危机就在眼前，可是汽车还是安然自如的行驶着，因为该车“新装了车侧保护装置”。 奥迪 奥迪广告赏析：四个孵化中的鸡蛋代表了奥迪的车标形象，让人忍俊不禁。 奔驰 奔驰广告赏析：灯泡里的灯丝构成了奔驰的车标，创意实在是令人佩服。 别克 别克广告赏析：别克关怀，时刻为车主着想。 五十铃 五十铃广告赏析：两包满载西红柿的纸袋上图案巧妙的拼成一辆大货车。原来小型的货车也许不能满足您的需要，增长的车厢将满足大容量的需求。 心理医生诊疗所的广告。上面写着：把这张图放在地板上，站在虚线框里，如果工作的压力把你逼到了这个地步，请考虑本诊疗所。 马桶广告。如此坚硬，大象都无法破坏它。 杀虫剂在杂志封底上印的广告。? 什么是有效杀灭蚊虫的方法？请把这本杂志卷起来 孕妇咨询中心的广告,形象的表达令人叫绝。 应该是说“先锋音响”很强劲。广告的意思是，中间的车音响强劲，把旁边的两台车都震翻了。 治皮藓的药品广告。 框框里的文字：Before/After?使用前/使用后。注意框和文字的位置，跟