(治国有方略.docVIP

初 中 教 案 总第 1 页 课 题 第三课 依法治理国家 一、治国有方略 课型 新课 授课时间 3 月 8 日 第 1 课时(共 2 课时) 教 学 目 标 知识与技能: 明确“人治”、“法治”、“法制”、“依法治国”的概念。理解依法治国在我国社会主义建设中的重要性。帮助学生初步形成适应现代社会生活所必需的法律意识，自觉遵守宪法和法律，依法规范自己的行为。 过程与方法: 探究、合作式教学。 情感、态度、价值观: 让学生明确依法治国在社会主义建设中的重要性，法律就在我们身边，我们要学法、懂法、守法、用法要把法律作为我们的朋友，同时还要加强道德修养。 教学 重点 什么是依法治国及依法治国的重要性。 主要 教法 探究式教学，合作式。 教学 难点 法治是最为安全、代价最小、最能保证社会长治久安的治国方略。 主要 学法 分析典型案例 讨论 教 具 电脑 板 书 设 计 治国有方略 1.人治 法治 法制 2. 什么是依法治国 3.依法治国的重要意义 教 学 后 记 本课教学采用了生活中典型的视频电影故事案例，把比较枯燥的法律内容回放到活生生的生活实例中去,以此调动学生的学习积极性,并尽可能的让学生参与问题的讨论，在探讨之后认识到人治、法治、法制、依法治国的定义以及依法治国的重要意义。通过学生讨论、探究学生明确依法治国在社会主义建设中的重要性，法律就在我们身边，我们要学法、懂法、守法、用法要把法律作为我们的朋友，同时还要加强道德修养。 教学过程设计 总第 个教案 时 间 教师组织教学 学生活动 阶段目标 及教学意图 3＇ 4＇ 3＇ 3＇ 5＇ 3＇ 8＇ 5＇ 4＇ 5＇ 2＇ 导入新课： 今天我要向大家介绍一位朋友，想不想知道是谁呢？（学生答想），那么学完本节课大家就知道了。 下面我带领大家学习第三课依法治理国家第一框治国有方略，那么治理国家有什么方略呢？我们一同来探讨一下。 新课：一、治国有方略（板书） 我们首先来观看电影《被告山杠爷》故事视频： 思考问题： 1.故事中的不孝儿媳的所作所为对不对？那么山杠爷的行为对不对？为什么？ 教师小结：赡养父母是每位公民应进的责任，故事中的儿媳妇的所作所为是不对的，山杠爷“好心”办了坏事，错就错在他的行为触犯了法律。那么，山杠爷为什么要这么做？ 2.分析山杠爷为什么要这么做? 教师小结：山杠爷是为了惩治歪风邪气，使村子有一个好的风气。但他没有运用法律手段。那么他这种思想就是人治思想。 3.什么是“人治”？结合山杠爷的悲剧故事说一说“人治”思想有何危害？ 教师小结：“人治”思想危害大，代价大。那么，换一个角度，换一个方法，那么什么样的方法最为安全、代价最小、最能保证社会长治久安呢？（法治） 4．什么是“法治”？ 教师小结：“法治”就是法的统治，那么，要想实现法治必须有法制，“法制”就是法律制度。必须有一套行之有效的法律制度来得以形成完备的法律体系。用这个法律体系去实行法治。我国宪法规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”那么什么是依法治国呢？ 5．什么是“依法治国”？ 教师小结：在我国法律体系中有很多的法律法规，如宪法、刑法、民法、行政法等，那么在国家法律体系中居于首要地位的法是什么法？（宪法），其他法律都是依据宪法制定的，因此，我们依法治国就要依据宪法和法律，“治”就是统治，那么，由谁来依法治国呢？引导学生依法治国的主题是人民群众在党的领导下来依法治国。展示依法治国的定义。依法治国的本质就是崇尚宪法和法律的权威。 6．那么“依法治国”有何重要意义呢？ 教师小结：依法治国的重要性，说明法治是最为安全、代价最小、最能保证社会长治久安的治国方略。 新中国的成立，为建立真正意义上的法治国家奠定了坚实的政治基础。（视频展示我国现代法治发展史。）明确我国法治建设取得了很大的成就。 7．幻灯片展示：马基雅弗利的名言 教师小结：德治与法治相互联系、相互补充。我们要把二者紧密结合起来。以德治国也是我国的治国方略。而山杠爷只注重德治而忽略了法治，因此酿成悲剧的发生，那么如果山杠爷把二者