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浅谈农村小学数学课堂中的小组合作学习 【摘要】: 随着新课改的的不断深入，农村小学数学课堂教学的改革在艰难中行进着，也取得了一定的进步。然而，农村小学数学课堂中的小组合作学习运用得很还不成熟，多种因素直接影响着小组合作学习的有效实施。本文旨在通过对影响小组合作学习在小学数学课堂中运用的一般性因素加以分析，为促进小组合作学习在农村课堂中的应用提出一些建议，以便更好的促进小组合作学习在农村小学数学课堂中的运用。 【关键词】：学习 小组合作学习 农村 【正文】： 当今社会越来越强调团队的合作精神。而新课改倡导的合作学习，就是有针对性的培养学生的合作意识以及合作能力，为培养学生今后走向社会的合作意识及合作能力打下基础。因此，促进小组合作学习在农村地区的应用不仅能够促进农村学生合作意识及能力的发展，更是为了促进农村地区教育走向现代化。 一、提出问题 小组合作学习是新课改提倡的三大学习方式之一，能够很好的实现学生合作意识和能力的培养。在小组合作学习中，学生以小组为单位分工明确，相互促进，在集体的合作协调下共同完成学习任务。在整个过程中不仅培养了学生的合作协调意识，而且在整个过程中，学生为了小组能够更快更好的完成目标，积极主动的去学习，去探究。增强了学生学习的积极性和主动性，有利于培养学生良好的学习习惯。然而，由于受教师素质、教学设施和学生学习能力的影响，在农村特别是较落后地区的农