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浅谈高中英语的学习策略 摘要：培养学生的学习策略对于学生的发展具有重大意义，教师应关注学生在日常学习中学习策略的形成，以及对选择性注意策略的指导。教师的教学策略对学生有很大影响，在教学过程中，要突出学生的主体地位，重视学生在学习活动中的积极作用，发展他们的自主学习能力。 关键词：学习策略；评价；教学策略；反馈 《普通高中英语课程标准》指出，高中学生应该形成适合自己学习特点的学习策略，并能根据自己的学习需要不断地调整学习策略。有效掌握学习策略是学生学会学习的前提，学生只有恰当使用相应的学习策略，才能真正掌握学习的主动权。学生在学校的主要任务除了掌握某种知识和技能外，最重要的是通过学习，学会自主学习，学会选择，学会取舍，学会自我调控。新课程标准要求教师不仅要做到“传道、授业、解惑”，更要对学生进行学习方法、策略的培训和指导，培养学生的自主学习能力，使他们养成良好的学习习惯和科学的学习方法、策略，为学生的终身学习打下良好基础。要想在课堂教学中真正渗透有效的学习策略，教师除了在思想上引起重视外，更要在实践中转变角色，敢于尝试。 一、加强学生灵活运用各种策略的指导 当前，国内外的相关研究形成了一个共识，即学生使用有效的学习策略可以提高学习的质量和效果，会评价自己的学习，知道自己的强势和弱势，会根据个人的特点和某一阶段的需求以及实际情况制定计划，还会随时进行自我调控。这样的学习持之以恒，效果是