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课程设计任务书 学院 信息科学与工程 专业 测控技术与仪器 学生姓名 xxxx 学号 xxx 设计题目 十二进制同步加法计数器（0010·0110·1001·1011）、单管共射放大电路、方波转变为三角波、带滤波电容的整流电路、长尾式差分放大电路 内容及要求 数字电子部分 在实验室完成课程设计所要求的内容； 利用multisim仿真软件建立电路模型； 在multisim环境下分析仿真结果，并出仿真波形图。 模拟电子部分 采用multisim仿真软件建立电路模型； 对电路进行分析﹑计算； 在multisim环境下分析仿真结果，并给出仿真波形图。 进度安排 第16周：数字电子设计。 第17周 ：模拟电子设计。 指导教师（签字） 年 月 日 院长（签字） 年 月 日 摘要 本次电子课程设计的主要内容分为数字电子部分和模拟电子部分。其中，数字电子部分为十二进制同步加法计数器；模拟电子部分为集成运算电路的仿真设计，单管共射放大电路、方波转变为三角波、带滤波电容的整流电路、长尾式差分放大电路。 《电子课设》，是电子技术实验教学中的一个重要环节，它以数字电子技术、模拟电子技术为理论基础，根据课题任务的具体要求，由学生独立完成方案设计、EDA模拟、硬件组装、实际调试和撰写总结报告等一系列任务，具有较强的综合性，可以大大提高学生运用所学理论知识实际解决问题的能力。 对于电子技术课程设计的特点，本次试验设计采用了加拿大EWB（Multisim）软件，既能加强学生对理论知识的掌握及提高解决实际问题的能力，又能为课堂教学及教学方法和手段的改革增添活力。 目前在各高校教学中普遍使用Multisim2001，网上最为普遍的是Multisim 9，NI于2007年08月26日发行NI系列电子电路设计软件，NI Multisim v 10作为其中一个组成部分包含于其中。 Multisim 9计算机仿可以很好的解决理论教学与实际动手实验相脱节的这一困难问题。学员可以很好地、很方便地把刚刚学到的理论知识用计算机仿真真实的再现出来。并且可以用虚拟仪器技术创造出真正属于自己的仪表。极大地提高了学员的学习热情和积极性。真正的做到了变被动学习为主动学习。这些在教学活动中已经得到了很好的体现。还有很重要的一点就是：计算机仿真与虚拟仪器对教员的教学也是一个很好的提高和促进。 一个电子产品的设计、制作过程所涉及的知识面很广；加上电子技术的发展异常迅速，新的电子器件的功能在不断提升，新的设计方法不断发展，新的工艺手段层出不穷，它们对传统的设计、制作方法提出了新的挑战。但对于初次涉足电子产品的设计、制作来说，了解并实践一下电子产品的设计、制作的基本过程是很有必要的。由于所涉及的知识面很广，相应的具体内容请参考本文中提示的《模拟电子技术基础实验与课程设计》、《电子技术实验》等书的有关章节。 课程设计的目的与要求 课题，每组同学要分别选做一道以数字电路为主的题目和一道以模拟电路为主的题目，分别设计制作调试，并分别写出相应的课程设计实验报告，合订成一本《电子技术课设报告》，每组两人，每人都要写出自己的课程设计报告，指导教师将根据学生各个环节的完成情况给出评定成绩。 1． 课程设计目的 （1）掌握数字、模拟电路的一般设计方法，具备初步的电路设计能力。初步掌握电子电路的计算 机辅助设计、仿真方法。 （2）学会借助各种信息资源（包括网络资源、书刊教材手册等）查阅所需资料。 （3）熟悉常用电子器件的类型和特性并会合理选用。 （4）初步掌握普通电子电路的安装、布线、调试等基本技能。 （5）提高综合运用所学的理论知识去独立分析和解决问题的能力。 （6）进一步熟悉电子仪器的正确使用方法。 （7）学会撰写课程设计总结报告。 （8）培养严谨、认真的科学态度和踏实细致的工作作风。 2． 课程设计内容和步骤 （1）设计 根据所选课题的任务、要求和条件，首先要查阅相关资料，进行总体方案的设计，然后对单元电路进行选择、设计和指标分配，计算各单元电路的参数和各种元器件的参数值，最后画出总体电路图（原理图），并在计算机上进行Multisim 仿真。 （2）调试 设计方案经指导教师审查后，学生可进入实验室领取元器件等材料，在面包板或电路板上布线、插接或焊接，然后调试电路，排除故障，使之达到设计指标要求，并测量出相应的参数。 （3） 撰写总结报告 课程设计报告是对课程设计工作的全面总结。包括对课程设计任务、目的、方案的选择，电路工作原理、调试分析过程等方面详细的叙述。特别要对课程设计过程中所遇到的问题、解决的方法、参加课程设计实践的体会和对课程设计工作的建议认真总结，写入总结报告。学生应按规定的格式编写设计报告。 3．