中国义务教育教师流动调查.docVIP

学校名称 （仅用于学校无网络需区县统一代报数据的情况） 校长调查问卷 尊敬的校长： 感谢您参与我们的调查。为落实国家教育规划纲要的精神，进一步推动义务教育均衡发展，均衡配置教师资源，全面了解各地教师流动政策实施情况，特开展本次调查。您的回答仅用于研究，我们将对您的回答保密。再次感谢您的配合和支持。 中央教育科学研究所教育督导评估研究中心 2011年5月 教师流动指政策规定范围内的流动，是政府为了实现学校间教师资源的均衡配置，强制或者鼓励教师从一所学校去另一所学校短期或者长期工作（不论人事关系是否变动）。 注：请在符合您情况的选项上打钩，或者将数字填写在横线上 您的性别 ①男 ②女 您的最高学历 高中、中专及以下 ②大专 ③大学本科 ④研究生 您的教龄为_______年，在本校担任校长_____年。 贵校属于（单选） ①完全小学 ②一贯制学校 ③独立初中 ④完全中学 贵校所在位置（单选） ①城区 ②县城 ③镇 ④乡 ⑤村 贵校是否属于打工子弟学校？（单选） 是 ②否 贵校教学质量在本区县属于什么水平（单选） ① 低 ②较低 ③一般 ④ 较高 ⑤高 本校缺哪些学科教师(可多选) ①不缺 ②品德或思想政治 ③语文 ④数学 ⑤外语 ⑥小学科学 ⑦物理 ⑧化学 ⑨生物 ⑩历史 地理 体育与健康 美术 音乐 信息技术 劳动与技术 心理健康 本校哪些学科教师超编(可多选) ①不超 ②品德或思想政治 ③语文 ④数学 ⑤外语 ⑥小学科学 ⑦物理 ⑧化学 ⑨生物 ⑩历史 地理 体育与健康 美术 音乐 信息技术 劳动与技术 心理健康 您是否赞同以下说法 完全不同意 不同意 同意 完全同意 县（区）域内学校之间教师流动 □ □ □ □ 是促进学校间均衡发展的根本措施 县（区）域内学校之间校长流动 □ □ □ □ 是促进学校间均衡发展的根本措施 教师流动不应当仅限于小部分教师 □ □ □ □ 应当建立全体教师流动制度 □ □ □ □ 应当建立全体校长流动制度 □ □ □ □ 教师交流时人事关系应留原校 □ □ □ □ 您认为教师聘任权限应该由哪一级机构负责？（单选） ①区县教育局 ②学区 ③学校 ④区县政府其他机构 本地实施教师流动政策面临的制度性困难是（最多选3个，按重要性顺序排序）__________ ①教师聘任制度方面的障碍 ②教师职称评聘制度 ③学校管理制度的障碍（例如，直属校、非直属校） ④学校绩效评价制度迫使校长争夺优秀师资 ⑤教育经费投入制度（预算外经费分配方面优质学校有更多话语权） ⑥教师权益保障制度不健全 交流配套经费制度未建立或者不健全 户籍制度 其他 本地阻碍教师流动政策贯彻落实的有关因素是（最多选3个，按重要性顺序排序）__________ ①校际间校长管理水平的差距 ②校际之间办学条件差距 ③校际之间教师发展机会的差距 ④校际之间教师工资差距 ⑤校际之间教师工资以外收入的差距 ⑥优质学校师资将被削弱 校际之间生源的学习能力差异 ⑧校际之间生源的社会资源差异 学校所在社区环境的差异 其他 如果教师交流采取人事关系留原校的方式，您认为教师交流出去合理期限最低_______年，最高_______年（如果不支持，填写0；最低和最高可以填写相同数字）。 如果教师交流采取人事关系随人走的方式，您认为教师在一所学校任教的合理期限最低_______年，最高_______年（如果不支持，填写0；最低和最高可以填写相同数字）。 如果实施校长流动制度，您认为校长在一所学校的合理任期最低_______年，最高_______年（如果不支持，填写0；最低和最高可以填写相同数字）。 对于紧缺专业教师您认为应该优先配置哪类学校？（单选） ①城市学校 ②农村学校 对于紧缺专业教师您认为应该优先配置哪类学校