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模块2讨论 回复数：130?查看个人回帖 请思考合作学习活动是如何促进学习的？请说说当您在教学中加入了一些合作学习活动后，您是如何通过评价方法来提高合作学习的效果的？ ? 余娟 请思考合作学习活动是如何促进学习的？您是如何通过评价方法来提高合作学习的效果的？? 回复时间：2014-06-13 21:11个人得分：5分? 合作学习活动对学习的促进作用： ????小组合作学习是实施新学习方式的有效形式之一。实践证明，小组合作学习具有很多的优越性。 ????一、?小组合作学习扩大了教师与学生直接交流互动的机会，既可以减少集体教学和个别教学的一些弊端，又能发挥集体教学和个别教学的一些优势。 ?????二、小组合作学习为每个学生发表自已的观点看法，提供了更便利的条件，增加了更多的机会。有利于学生主动参与、积极探究，促进学生创新精神的培养。 ?????三、小组合作学习把集体的成功与个人的成功紧密相联系，有利于培养学生的合作精神、团队意识、集体观念和责任感。 ?????四、小组合作学习倡导正当公平的竞争，有利于培养学生的竞争意识、竞争能力和民主价值观。 ?????五、小组合作学习使得好生差生“息息相关，荣辱与共”，能促进不同程度的学生优势互补，取长补短，共同提高。 如何通过评价方法来提高合作学习的效果的？ 1、评价促进了学生合作意识的提高。 2、评价使学生能客观地分析自己、客观地评价别人，锻炼了接受评价的心理承受能力。 3、评价促进了每位学生积极上进的热情。随着教育教学改革的不断深入，我越来越深刻地认识到评价学生的成绩无论是优等还是稍差，都应给予鼓励，不可使学生失去学习的兴趣，挫伤学生的创造欲望，这也是“赏识教育”的精髓。 合作学习课堂教学评价的方法： 一、合作学习中对学生采取个人与小组相结合的评价方式 ????在以往的学习中，学生往往是在被动地接受教师对自己的评价，听从教师对自己或本组表现的评定。而多种方式相结合的评价可充分发挥学生的主动性，积极性。采用的个人与小组相结合的评价方式使评价由教师转向学生自身，这使评价做到了以尊重学生为基本前提，学生在积极地参与自评与他评过程中，使教育评价成为学生发展自我认识、自我教育、自我管理和自我评价能力的手段。通过其内在权衡调整位置，增强自我激励，从而充分调动其努力提高自身综合素质的积极性、主动性。 二、自评与他评相结合的评价方式 学生的互评过程是一个人与人交流、沟通的过程，这一过程正是一个以主动求互动的过程。评价中评价者通过评价他人来确认要求，进而反思自己（本组）行为，修正自身行为，达到要求指标。被评价者在接受他人对自己（本组）的评价，逐步完善自我，符合要求指标。整个过程中，促使所有学生都再努力提高自身素质。也就是说，评价完成的是一种理智互动过程，也是一种情感互动过程，在理智、情感与行为的统一使他们的行为相互作用，相互转化，促使被评价者与评价者的主客体状态良好转化，起到互动合作的作用。 三、定量、定性与展示相结合的评价方式 ?????定量、定性相结合的评价在一定时间内可以吸引学生的注意，引发学生兴趣。它们可以综合反映出学生一个时段内的学习状况，但只以定性评价来反馈量化结果是远远不够的，他不符合学生年龄特点，处于儿童阶段的学生需要通过一定数量的表扬、鼓励、来促进其良好行为的养成。由学生按不同形式来展示自己（本组）的量化结果，正是符合学生的这一心理特点，特别是以学生自己喜欢的形式来展示更是满足了学生的这一心理需要。? ???四、过程与终结相结合的评价方式 ????在《学会生存～教育世界的今天和明天》一书中提出：终结成绩不是一个结论，而是一个起点的标志，他帮助每个人估计自己的学习方法和效率。这一观点同样适用于对学生的评价。过程评价中学生不仅可以利用单项评价来加深某一单项指标的认识，还可以了解自身在集体中的位置，再根据这些信息来调整自己，改善现状，更快的符合要求指标。 回复 李旭华 合作学习如何促进学习?如何通过评价方法来提高合作学习的效果 ?? 回复时间：2014-06-13 16:49个人得分：5分? ? ? ????学会与他人合作是21世纪人才的重要特征。在活动式学习中体会与他人合作的乐趣，能为学生的终身学习和生活打下良好的基础。合作学习就是让学生在自主探索知识的基础上，进行小组分工、合作、交流、评定和总结的过程。 学习小组的组建是按学生学习成绩和能力等差异结合成的。教师在课堂教学中有计划地向学习小组提出共同的小组任务，指导小组成员根据各人的知识状况和个性特点进行再分工，把小组的总任务分解为多个具体的小任务分别完成，并在各自独立的基础上进行小组讨论、相互帮助、共同完成任务，最后以小组总体成绩作为评价和奖励依据，学生在交流中学习，在学习中交流，在合作中成长。 ?如何提高合作学习的效果： ? ? ?