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2010年学科德育征文 浅谈在英语教学中如何建立和谐的师生关系 学科：英语 姓名：殷凤莲 工作单位：天津市大港区官港学校 联系电话 浅谈在英语教学中如何建立和谐的师生关系 摘要：师生关系是学校环境中最普遍、最基本的人际关系。在教学活动中创造宽松的教学环境、加强师生之间的交流、构建和谐、民主、平等的师生关系是转变教师角色、突出学生主体、变革课堂教学、实现学生自我发展的关键，也已经成为教育改革的当务之急，这不仅直接影响着教学活动的顺利开展，也直接影响着教学质量的提高。 关键词：和谐的师生关系，尊师爱生，共同合作，共同学习 学校教育要实现诸要素的和谐发展并最终实现学生的全面和谐发展，必须以师生关系的和谐为前提。师生关系问题是教育教学过程中的核心问题之一。通过研究与实践来实现师生关系的和谐发展，对于学校和谐教育的不断深入开展有着重要意义。 从素质教育的要求来看：应试教育背景下的主从型师生关系将不复存在，取而代之的应当是充分体现“以学生发展为本”、“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”等素质教育要求的新型师生关系。在英语教学中体现尤为突出，我国有着悠久的历史和灿烂文明，师生关系由来已久，并且每个不同的时代赋予它不同的涵义。以前的师生关系，只是“授”与“受”的关系，之间缺乏交流，彼此的心灵是封闭的，感情是隔阂的，在素质教育的今天，师生关系有了新的定位。在整个社会提倡构建和谐关系的今天，新型的师生关系，更应该建立在互相尊重，互相信任的基础上，师生之间的交往应该是平等的，师生间要彼此接纳，彼此沟通，互相激励，共同提高。有着教师对学生热情的鼓励，中肯的提醒，有效的点拨，以及学生喜欢教师，乐于向教师诉生活或学习上的喜和忧，乐于与老师共同努力，争取成功的态度。这样良好的师生关系是有巨大的教育力量的。那么怎样才能建立起这种新型的师生关系呢？下面谈一些个人观点与做法。 尊师爱生是建立良好师生关系的前提 尊师爱生是中华民族的优良传统，是教育过程中师生共同遵守的基本规范。所谓尊师，就是尊重教师的劳动成果和教师的人格与尊严，诚恳地接受教师的指导，虚心向教师求教，主动协助和支持教师的工作。所谓爱生就是关爱学生，象关心自己孩子一样的关心学生的学习、生活，关注学生的思想情感，尊重学生的人格和应有的权利，信任学生，严格要求并公正、平等地对待每一个学生。教师只有对学生奉献无私的爱，才能获得学生的无比尊重，才能使师生的爱双向流动，构成良好的师生关系。在教育教学过程中，教师必须放下架子，与学生平等相处。师生之间发生矛盾时，教师要主动化解矛盾，要设身处地思考和体验学生的思想感情，主动与学生交往，要用民主平等的方法解决。教师还要善于控制自己的情绪，克服消极情绪。只有这样，师生间才能亲密无间，师生关系才能和谐，学生才能充分展现自己，也有利于培养学生的独立性、创造性，有效地激发学生的学习热情。教师的爱是学生自尊、自信、自爱的重要精神力量，只有学生具备了这种精神力量，师生关系才能提高到较高层次的水平。 关爱每一个学生，寻找他们身上的闪光点 教师要提供一种尽量适合每一位学生的学习环境，使每一位学生都受到尊重，从而取得良好的成绩。由于目前我们国家的教育方式主要还是以应试考试为主，老师评价一位学生的好坏，常以学生的应试成绩来分好坏。因此，在教学活动中，最令老师头疼的是学困生，怎样帮助学困生，使之学业有成，是一个很关键的问题。首先，要关注每一个学生，一视同仁，不能有任何感情色彩。主动接近并帮助他们一起分析原因，找出结果。多给他们一些爱心，如会心的微笑、亲切的抚摸、赞美的手势都可以表达教师对学生的爱心，使学生有种被重视感和被关怀感。其次，要运用得当的方法来进行教育。可以多发现他们身上的优点和进步，哪怕是一点点的进步，都要及时给予鼓励。这样，他们就会高兴，自然会萌发向上之心。再次，要注意反复抓，抓反复，让成绩优秀的学生带动学困生的学习积极性，最后达到全班同学的共同进步。第四，千万不要定优秀生与落后生之间的界限，我们不能用学习成绩这单一的评价体系去评价学生的好坏，而应当从不同的视角、多维度地评价学生。因为每一个学生都有他们的优势----“不听话的学生也有可爱的一面”。我们尽量捕捉学生的闪光点，让他们的闪光点得到施展。让每一个学生的优缺点得到互补。有时一个成绩优秀的学生走入社会后的，成就并不一定比成绩落后生出色。因此，我们要提高每一位学生的综合能力。从一位充满爱心的教师的教学里，奔涌出来的是一股极大的感染力。教师作为太阳底下最光辉的职业，毋庸置疑，这就要求教师要有服务精神。教师在教学活动中，给学生多方面的知识帮助和精神与情感方面的引导。只要教师在思想和行动上真正去接近学生，把自己无私的爱全