模擬通信系统课程设计.docVIP

摘要： 本次课程设计的题目为模拟通信系统的设计与实现，本设计主要完成以下模块：信号源产生模块（语音低频信号）、载波信号产生模块（载波）、调制器、解调器。 其中信号产生模块采用的实现方法为RC振荡器，调制器有两种实现方法，方案一为AM调制器，采用的实现方法为模拟相乘器，方案二为FM调制器采用的实现方法为变容二极管调频器。解调器也有两种实现方法，方案一为AM解调，采用的实现方法为二极管峰值包络检波器，方案二FM解调，采用的实现方法为相位鉴频器。 采用的硬件平台有：高频实验箱（GP-4）、通信电路综合实验箱（ZH5006）高频实验台XSGZ-1。软件平台work bench仿真；MaxplusII进行EPLD设计；Protel原理图设计；单片机开发装置。 关键词： RC振荡器、AM调制器、FM调制器、AM解调、FM解调相位鉴频器。 中文摘要I 目 录II 第1章 标 题1 1.1 标题1 1.2 标题1 1.2.1 标题1 1.2.2 标题1 1.3 标题1 第2章 标 题3 2.1 标题3 2.2 标题3 2.3 标题3 第3章 标 题4 3.1 标题4 3.2 标题4 3.3 标题4 第4章 标 题5 4.1 标题5 4.2 标题5 4.2.1 标题5 4.2.2 标题5 第5章 结 论7 参考文献9 附 录11 附录A: 附加图、表11 附录B: 主要源程序12 附录C: 软件使用说明书14 现代通信电路课程设计 一﹑设计目的 1将学生专业知识（信号与系统、现代通信电路及通信原理）、专业技能（数电、模电、电工电子）及常用开发工具（EDA、DSP、单片机技术）相结合，在实际中进行综合运用。 2培养学生从零开始自己动手进行电路设计的能力，同时一般要求在进行综合设计时具有较高的成功率，。这是学生第一次动手设计自己的作品，是今后毕业工作的起点、浓缩、简化版，同时增强学生的信心也是综合设计的一个重要任务。 二﹑设计内容 1.题目： AM传输系统的设计 1.1包含项目: 图1模拟通信系统框图 信号源产生模块（语音低频信号） 载波信号产生模块（载波） c. AM调制器：平衡调制器 d. AM解调器：解调AM信号 2.题目：FM传输系统的设计 信号源产生模块（语音低频信号） 载波信号产生模块（载波） c. FM调制器：变容二极管调频器 d. FM解调器：鉴频器 3设计要求 3.1设计准备 ⑴明确系统的设计要求； ⑵明确模块的设计要求； ⑶画出模块设计电路的原理图。 ⑷在进入实验室进行实际操作前，提交准备报告：包括综合设计概况、主要技术指标、相应模块的实现方法；提交模块的电路原理图；提交采用的器件资料。 ⑸实验操作可在XSGZ-1综合设计实验台上进行。要求自行安装语音信号产生模块，其他模块采用标准模块。 ⑹在进入实验室进行实际操作后，提交课程设计报告。报告格式参照中原工学院课程设计指导手册。 3.2安装调试要求 ⑴低频信号产生模块独立设计、调试； ⑵其他模块在实验平台调试； ⑶实现系统调试。 4分组安排： 实验操作分两组进行：一组进行电路安装、调试，一组进行设计电路原理图、软件仿真。然后再对调工作。 5时间安排： 第1天：布置任务，讲解设计方法，进行预设计； 第2-3天：第一组进行电路安装、调试，第二组进行设计电路原理图、软件仿真。 第3-4天：第二组进行电路安装、调试，第一组进行设计电路原理图、软件仿真。 第5天：撰写设计报告。 二：设计流程 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ AM传输系统设计框图： → → ↑ → → → ↑ 三、课程设计详细内容及步骤 3.1信号产生模块 实现方法：RC振荡器 振荡频率f=1/2，要求f=1.5kHz。 电路图： 仿真图： 调制信号波形： 注意事项： （1）正弦波振荡电路就是一个没有输入信号的带选频网络的正反馈放大电路。因此电路设计时要注意其振荡