刘晓雅《探讨“加强和谐交流构建小学数学绿色课堂”》刘晓雅《探讨“加强和谐交流构建小学数学绿色课堂”》.pptVIP

《探讨“加强和谐交流构建小学数学绿色课堂”》 07小教普本 0711610016 刘晓雅 一、课题的界定与表述 “和谐交流”：是指在课堂教学中，师生关系平等，师生互动或生生互动和谐，实现课堂的有效对话。使学生自觉、积极地进入学习的状态中，从而使学生学习兴趣得以提高，潜能得以发挥，能力得到锻炼，个性得以优化。 “绿色课堂”：是兼顾知识的传授、情感的交流、能力的培养和个性的塑造的过程，是全面促进学生生长与发展的乐园。绿色课堂的教学重视教学过程中的探索性，重视课堂交往与对话，重视“教”与“学”的和谐状态，旨在培养鲜活的、富有个性及创造力的人才。 小学数学课堂中，我们需要：教师与学生之间平等地对话，学生与学生之间真诚地交流，教师和学生与文本的心灵沟通。所以，在数学学科中构建绿色课堂，我们积极倡导努力营造和谐交流的氛围。 二、研究的目的、意义 国内外同类课题研究状况： 关于课堂教学的研究，一直是广大教育工作者高度重视的研究课题。国内外的许多研究以取得了一定的成效，他们的研究成果为本课堂的研究提供了借鉴。 当前，我国的教育事业