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《2014秋PEP六年级上册Unit16课时教案
Title: Unit 1 How Can I get there？
( 1st periods )
个人特色设计 Teaching contents: A Let’s try Let’s talk C Let’s wrap it up
Teaching aims: 1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“Where is the ...? ”问路。
2. 帮助学生学会运用词组“near, next to, behind”等表述方位。达到简单的交际。
Teaching key points 1. 句型：Where is the ...? It’s near/next to/behind ....
2. 运用句型问路，表述方位。 Teaching difficult points 运用句型问路，表述方位。
Teaching aids: 挂图、光盘、单词卡片
Teaching procedures :
1. Warm---up （热身及预习展示）
师生自由问答：
T： Hello， nice to meet you！
Ss： Nice to meet you！
T： Whats the weather like today？
Ss： Its sunny！
T：Good！Whats this in English？
Ss：A book．
T：Yes，Its my book． (1)教师在黑板上画一座房子，说：’s that? 学生回答：It’s Robin. 再教师说：’s a post card．．” 引出单词post office.
教师出示(4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置。
(5)Let’s try
教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。
(6)教师
(7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演．
(1)教师出示兰州市的地图，请学生根据地图来描述位置。
(2)Let’s wrap it up
根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。
4. Summary（总结）
Assignment design :（It’ll take the students 10 minutes to finish it . ）
1、抄写Let’s talk的对话，并读背。
2、预习下节课的生词。
Handwriting on the blackboard:
Unit 1 How can I get there？
Where is the ...？
’s next to/near/behind ... ．
Title: Unit 1 How Can I get there？( 2nd periods )
个人特色设计 Teaching contents: A Lets learn
Teaching aims: 1．能够听、说、读、写：
2．能用句子“’s next to the bookstore. ”来替换有关询问。
Teaching key points 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Lets learn部分中运用。
Teaching difficult points 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Lets learn部分中运用。
Teaching aids: 1．教师准备本课时的录音。
2．eaching procedures:
1. Warm---up （热身及预习展示）
学生复习对话，教师请学生两人一组表演朗读对话。
2. Presentation and practice（精讲点拨）
(1)教师(2)教师’s near the museum. Where is it? 引出单词post office.
(3)教师根据地图继续引导学生：Robin wants to buy some books, the place is next to the post office. Can you find where Robin want to go?
(4)以同样的方法教单词．
(5)
(6)教师利用地图，请学生描述每个地方的位置。
(7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演．
Assignment design :（It’ll take the students 10 minutes to finish it . ）
1、抄写新单词。
2、家默单词。
3、画一张心中理想城市的地图，并描述。 Handwriting on the blackboard:
Unit 1 How
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