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儿童书法教学计划 硬笔书法教学计划 一：指导思想 3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随 着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大 多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有 利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字 习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁； 对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、课程教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。4、让学生直接接触 书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、教学要求与措施： 1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力 度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。2、努力提高 学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。4、继续研究学校书法校本 教材。 5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质 量。 6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：7、积极组织参加各 级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。每月评定一批书法之星、小小书法 家。9、开设书法园地，进行书法教学宣传。10、多方面提高自身教学能力，业务水平。 四、具体教学计划 第一周:介绍工具及书法基础知识 第二周:楷书笔画的写法 ——点 +例字练习 第三周:楷书笔画的写法_____横 、竖 +例字 第四周:楷书笔画的写法_____ 撇 、捺 +例字练习第五周: 楷书笔画的写法_____ 折、提+例字练习第六周:楷书笔画的写法 _____ 钩 +例字练习第七周: 楷书笔画的写法____ 钩 +例字练习第八周: 成果展示 第九周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第十周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第 十一周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第十二周: 整体章法练习第十三周:整 体章法练习第十四周：创作练习第十六周：创作练习第十七周：成果展示五、 开展书法教学的注意点。 在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿 等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组 合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、 写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。 汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学 生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之 类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁， 越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。 为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书 法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就 是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水 平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。依靠各学科教师参 与写字教育。加强写字教学，不仅仅是写字教师的工作，也是所有老师的共同任务。写字教 育的真正意义，就是所有教师都必须参与其中，所有教师都有责任重视学生的日常写字，所 有教师都要做好学生的表率。因此，所有教师在撰写教案、课堂板书、誊写评语等书写要规 范、工整．语文、数学等各科教师都应要求学生作业时书写规范、认真、整洁，真正做到“提 笔就是练字时”。 对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：第一，所选字帖的字 形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部 首