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正副班主任齊抓共管加强班级建设(班级建设育人德育案例)2
正副班主任齐抓共管加强班级建设
江夏区法泗小学
为了实现全员育人目标,更好地促进班级管理工作的协调、有序,加快学校教育教学质量的稳步提升,在听取广大教职工意愿的基础上,
在近年工作中,我发现,有一个矛盾始终在我们的教师中暗潮涌动,并经常影响到我们的工作,那就是正副班主任该如何来分工,如何来协调好工作关系的问题?
班主任工作是学校德育的基础工程。设立副班主任,目的是为班级日常管理创造良好的条件。为了解决正副班主任该如何来分工这个问题,我曾做过三方面设想,并找了部分老师进行了调研:
1、由班主任聘请副班主任。我为此也找过一些老师进行调研,调研结果是:参与调研的班主任认为,这样做会伤了同事间的和气,拉不下面子。
2、完全取消副班主任职位。参与调研的班主任认为:多一个人来帮手还是比较好的。至于有老师提出班主任工作轮流做的话,就势必影响到的学校的管理架构和其它工作的正常运作,因为,学校除了班机管理工作以外,还有许许多多部门工作和比赛任务。
3、是将正副班主任的每一项工作分得一清二楚,例如将包干区卫生、开学时的收费、分书、发书、期末的评语等等各种工作全部划分。调研结果是:较多年青的班主任比较支持这样分工方案。
所以,我们目前正是采用第三种办法。
1、学校通过选聘、选拔等形式,每学年初选出思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。从事班主任工作的教师一般要有两年以上学校工作经历,新任班主任必须经过岗前培训并有一年的班主任工作见习期,学校选派或聘任有经验的优秀班主任担任见习期班主任的指导教师。
2、根据《教育部办公厅关于启动实施中小学班主任培训计划的通知》要求,今后凡担任中小学班主任的教师,在岗前或上岗后半年时间内需接受不少于30小时的专题培训。此外,班主任能积极参加市、区级组织的各类班主任培训,定期参加学校寒暑假专题培训及每月例会培训。
3、班主任要加强学习,提高自身的人文素养,处处为人师表,以身作则,关爱每一个学生,特别是班中特殊学生,还要树立起班主任是班级第一教育责任人的意识。
4、加强小干部队伍建设,营造良好班风、学风。上好每周班会(队)课、午会课、品社课等德育课程,对学生的思想观念、学习习惯进行及时正确引导。每周升旗仪式、学生课间操,班主任应全程参与并加以指导。
5、精心组织学生参与全校型的大活动,如艺术节、体育节、各类比赛活动等,关注活动过程,提高班级学生参与率,活动中要以学生为主体,积极培养学生实践创新能力。对于每学期学生社会实践活动,班主任应加强安全教育,全程参与。
6、积极参与德育科研活动,树立人人均是校本德育实践者、开发者的意识,每学期至少撰写一篇教育工作案例与经验总结。参加校两年一度班会课评比活动,提高班主任工作技能。
7、班主任应发挥对家长开展家庭教育指导的核心力量,组织好每次学生家长会,及时与家长沟通。能协调好任课教师,开展班级“课外访万家”活动,家访率达到100%。
8、使用好《班主任工作手册》,及时完成班级工作计划、日常工作记录与期末工作总结等内容记录。指导学生记录好《班务日志》等手册。
9、能协调各位学科教师科学有效操作《学生成长手册》,全面、正确评价每位学生,发挥手册对学生的激励与家校沟通功能。
10、有计划地组织学生开展特色中队创建活动与“德育作业”德育精品活动,争创优秀中队。
二、副班主任岗位职责:
1、由班主任老师自主选聘思想素质好、业务水平高、奉献精神强的老师担任副班主任。
2、行为规范教育工作。加强学生行为规范教育,全程参与学生的升旗仪式、学生广播操,并加以指导。
3、班级工作。协助班主任老师精心组织学生参与学校的各类大型活动,关注活动过程,培养班级学生创新能力,实践能力。同时加强安全、规范教育,积极争创“温馨教室”、“优秀班级”,共同参与班级期初的环境布置工作,日常的班级管理工作。
4、家访工作。积极参与“课外访万家”活动,能协调科任老师共同家访,使家访率达到100%。
6、协调正班主任做好路队、卫生、安全工作。
7、其它工作。协助班主任做好日常工作,如遇班主任公出、事假等,则全部代理班主任工作。
三、正、副班主任考核:
考核内容:早锻炼、晨会、红领巾的佩带、两操活动、课间文明、放学路队、午检、课外活动、清洁卫生、午餐、集会、升旗、比赛等常规管理均纳入班级精细化管理的量化评分。
考核方式:通过“积分卡”的发放方式进行及时评价。一周一汇总,一月一统计,一学期一小结,一学年一结算。
按积分高低评出优秀班集体,评得了优秀班集体的才有资格参评优秀正班主任和优秀副班主任。
管理过和公平、公正、一月一公示,极大地调动的广大教师和学生的积极性和班极荣誉感。
四、奖励机制:
(一)、日常奖励:
1、正班主任享受每月150元的津贴。
2、副班主任享受每月50元津贴。
3、通过月考核确定津贴。
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